吴艳峰 曹雪涛 (第二军医大学免疫学研究所医学免疫学国家重点实验室,上海200433)

免疫学是一门研究机体对外来或自身“异物”进行识别和清除的生命科学与医学领域的新兴前沿学科,也是一门涉及基础医学、预防医学和临床医学的交叉性和生长性学科,与人类健康及疾病防治密切相关。从二十世纪五十年代以来,免疫学基础理论和应用技术的快速发展推动了生物学、医学、药学乃至整个生命科学的发展,成为当今生命科学中的一门带动性、支持性学科。免疫学的新技术(如单克隆抗体、放免测定、ELISA等)已经成为人们研究生命科学、药学和临床诊断的不可缺少的工具[1],免疫学不但已成为高等医学院校的重要基础医学课程,也成为综合类高校生命科学相关专业本科生的主干课程之一。

但免疫学的初学者普遍反映其概念多、理论多、难点多,且较为抽象,掌握起来有一定的难度。而针对免疫学属于实践性很强的学科这一特点,如果能充分的发挥实验课的功效,将极大的帮助学生理解掌握所学的理论知识,并且有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的实践动手能力和科研思维能力。从这点意义上来说,免疫学实验教学的良好开展,对提高免疫学的教学质量起着至关重要的作用。但传统的医学免疫学实验课的内容有限,通常都是一些经典的古老的免疫学实验,且多为一些验证性实验,缺乏新意,考核成绩也只是将实验报告的简单书写作为依据,无法激发学生的兴趣,学生只是简单的重复教师所教授的实验步骤,对于实验的原理及意义却一知半解。……