张 敏 阮桂芝

（吉林省白城中心医院检验科，吉林 白城 137000）

临床检验实习是医学检验专业的学生将以往学习的基础理论知识与临床检验操作技能相结合的过程，是实习生由院校走向工作岗位过程，是获得全面发展，走向临床一线必不可少的关键一环[1]。实习生在检验科的实习质量，直接关系到以后走向工作岗位后能否胜任本职工作。对实习生而言，实习既是理论知识转化为专业技能的重要途径，也是接触社会，强化服务意识的关键时期[2]。伴随新时代检验医学快速发展，检验科工作更加注重法律化、规范化；检验实习生组成结构也随之发生了很大变化，由20年前多数中等学历转变新时代以高等学历为主，而且多数是独生子女，虽然理论知识较强，实践能力却较差。检验离不开实践，这就要求带教教师不仅应具备较强理论知识，还要循循善诱，从基本功教起，培养实习生多方面能力和意识，如法律意识、高度责任感、规范化操作、生物安全意识、以及医-医和医-患之间沟通能力，全面提高检验实习生的工作能力，以适应新时期检验医学发展和临床工作的实际需要。为此，笔者将带教新时代检验实习生体会总结如下。

1 加强法律法规学习

实习的最初阶段，因为通过在学校的学习，对医学检验有了一定的了解和基础，从而对医院、对外面世界充满了憧憬和向往。但是，实习生进入科室首先应进行岗前培训，学习法律法规以及医院和科室规章制度。只有学法懂法，严格遵守操作规程，才能避免医疗差错和医疗事故的发生。

2 养成良好职业道德

要想做一名合格检验工作者，除了要有过硬专业技术水平，还应具备高尚职业道德。

2.1 较好的仪表和沟通能力

检验工作者直接或间接与患者接触，因此要求实习生仪表端庄，语言亲切，解释耐心，具有较强与人沟通能力。

2.2 工作态度

医学检验不但要求理论和实践紧密结合，还要求检验人员谨慎细心，注重每个细节。在实习过程中，要细心，严格要求自己，改正缺点。要使实习生明白，自己的一言一行，在工作过程中的任何操作，不仅仅要对自己负责，更重要的是要对患者和医学检验这个职业负责。所以，要求在工作态度方面做到实事求是、严谨、认真，做好对患者保密工作，出具准确检验结果，不能为他人造假结果。

3 树立良好专业思想，养成良好的学习习惯

实习生在进入医院起就要把自己当做一名真正医务工作者，养成科学工作态度和严谨工作作风。带教老师根据新时代检验医学生特点，强化基本理论同时注重实践能力培养，从各项基本操作入手，耐心、细致的讲解示范，尤其对于涉及各学科形态学基础知识如：体液、血液、以及微生物等基本功更要多看多练，作为新时代医学生更要清楚自己责任和使命，克服独生子女眼高手低浮躁毛病，按照标准化操作规程扎扎实实勤学多练多沟通。

随着检验医学快速发展，检验科结构也发生巨大变化。自动化程度越来越高，法律、法规、标准化操作规范、质量控制等要求越来越严谨，这就要求实习生要加强英语和计算机学习，在规范化实践同时学会总结和归纳，为工作后书写各类SOP文件和专业论文打好坚实的基础。

加强对本专业认识，加强自我保护意识，普及生物安全知识，检验工作者者处于高感染环境，经常接触一些传染性物质，因此需要养成良好的工作习惯，增强无菌观念，从一点一滴做起。

4 带教老师使命感

学生实习是教学工作中最后阶段，也是将书本知识运用到实践中初级阶段，是学生由学校走向社会的桥梁和纽带，这就要求带教老师本着高度负责精神认真施教。

4.1 分学科培训，集中讲解

带教单位应制定施教计划，争取每2周，把分散在各室的实习生集中起来举办科室小讲座，由各科负责人或业务骨干讲授各类专题知识，及时解决学生实习过程中出现共性疑难问题。在讲解同时鼓励学生参与讨论，把他们从书本学到新知识充实进来，共同提高，也促进科室工作人员加强自身学习，增添了科室良好学习氛围，最后由老师进行总结纠正，以培养学生分析问题、解决问题能力。

4.2 耐心细致，循循善诱

实习是一个潜移默化的有机过程。新时代检验实习生要求老师不仅要有较高理论水平和过硬实践经验，同时耐心细致，从各项基本操作入手逐一讲解示范，从试剂配制到大型仪器操作维护保养；从质控知识渗透到熟练指导运用；从形态学认证到熟练报告等等。不怕和允许学生犯错误，做到放手不放眼。实习生在具体操作过程中要及时提问，使理论和实践更好结合。

作为带教老师需加强新知识和技能学习，提高自己专业水平，学而知不会，教而知不足，教与学是相互作用关系。在教给学生知识同时，也促进不断提高自我，使实践教学处于良性循环，只有这样才能更好服务于患者，满足新时代检验施教需求。

实习是学生的一个关键阶段，对以后走向工作岗位有特殊影响，学生应该认真对待，好好把握。作为带教老师不仅有义务传授基本专业知识和操作技能，还要培养学生法律意识、沟通技巧、抗压能力和高尚职业道德。让学生把平时学到的理论知识与临床实践相结合，牢固掌握专业理论知识、技能操作，要努力抓好实习生的医德医风和职业道德教育[3]，使学生顺利完成实习任务，为今后参加实际工作奠定坚实的基础。

[1]何伟业,蓝红云,杨平英,等.检验科临床实习带教的几点认识[J].检验医学与临床,2010,7(23)：2666.

[2]叶应妩,王三,申子瑜.全国临床检验操作规程[M].3版.南京：东南大学出版社,2006：88.

[3]胡桂华,李燕斌,徐忠义.检验科实习生带教体会[J].检验医学与临床,2010,7(22)：2548-2549.