贾 杰

（吉林省洮南市妇幼保健院，吉林 洮南 137100）

临床带教护师的心理分析

贾 杰

（吉林省洮南市妇幼保健院，吉林 洮南 137100）

带教护师；心理分析

实习是护理专业学生必须经历的的一个教育过程，是理论与实践相结合的过程，是护士走向护理岗位的重要桥梁和纽带。在实习过程中，带教护师的业务素质和职业道德对护理专业实习生有着特殊的影响，是实习生接触专业实践的启蒙者和重要的引导者，承担“传授知识”、“培养能力”的双重责任。学生能否将学到的理论知识在实践中不断得到强化与进一步升华，与临床护师带教活动之间最为密切。其中，带教护师的心理素质与带教质量之间有一定的关系。为提高临床实习质量，现将带教护师的心理特征、心理影响因素及其心理调节方法介绍如下，与广大护理工作者共同探讨。

1 带教护师心理特征的分析

带教护师的业务水平、职业道德素质及其个性特点，直接影响其心理特征。具体表现在以下几个方面。

1.1 自信心理

这是一种比较理想的带教心理，带教护师有足够的信心能胜任带教工作。具体表现在：工作积极向上，有较强的进取心，有良好的职业道德与业务素质，对带教工作勤勤恳恳，不盲目追求由衷的感谢、奖金、表彰、赠品等物质和精神利益。带教中能够切实贯彻和执行带教计划，没有受到任何其他不良因素的影响。但对刚走上工作岗位的年轻护师，多数尚不能达到这种心理状态，需要经过多年的历练和培养，才能达到合格带教护士的心理要求。……