刘书哲 李慧敏

河南省肿瘤医院内科 郑州 450008

临床护理教学是帮助护士将课堂所学基础理论与病人的临床护理实践紧密结合的关键环节,是获得肿瘤专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。肿瘤科护理工作涉及全面护理工作范围和所有的护理专业技术,具有很强的专业性和实践性,临床带教有一定的难度。现将新上岗带教体会介绍如下。

1 研究对象

对2003-06～2010-06新分配、轮转、调到肿瘤内二病区的22名新护士上岗带教,均为女性,年龄19～25岁。其中本科5名,大专16名,中专1名。

2 方法

2.1 带教老师选择挑选具有良好素质,有肿瘤科临床实践经验,掌握肿瘤理论基础知识的带教老师作为临床带教老师,教师自身素质对刚刚走上工作岗位的护士影响巨大,可能成为她们终身的行为楷模。为此,挑选合格的带教老师是加强护理队伍建设的重要措施之一。我们在挑选老师时,不只是对业务素质进行考核,还严格考核政治素质,将带教老师在任职期间对护士的影响以及程度也作为评议和考核内容,从中选出合格人选。

2.2 制定带教目标和内容①熟悉工作环境,准确掌握无菌技术操作原则及基础护理知识,具有观察能力和应变能力。②掌握护理工作制度、工作流程、各班职责。③掌握化疗药物的配置方法,职业防护的相关内容、医疗废物分类处理、护理及健康宣教,能独立胜任护理工作。

2.3 带教的具体方法

2.3.1 上岗前期沟通与环境适应：带教老师以谈心的方式与新护士进行心理沟通,并关心她们的护理基础水平,对临床护理了解的情况,建立信任,消除隔阂,因人施教。……