●俞宏达 (象山县教育局教科研中心 浙江象山 315700)

高考数学复习中存在的问题及应试策略

●俞宏达 (象山县教育局教科研中心 浙江象山 315700)

如何提高数学高考复习的有效性是每个教师思考的重大问题.现列举一些本人参加的教学调研、教育督导、教学研讨及随机听课中看到的一些状况,进行适当分析后提出应对的改进策略.

1 认真学习《考试说明》,准确把握复习范围

1.1 现状表现

现状 32010年 12月听某校高一年级指数函数与对数函数性质的复习课.课堂上主要运用了“增函数与增函数复合以后是增函数,增函数与减函数复合以后是减函数”这个结论,用了大量时间讨论了与指数函数和对数函数有关的复合函数的单调性.

1.2 现状分析

分析 1形成现状 1的原因:(1)对《考试说明》重视程度不够.尽管每一位教师都明白《考试说明》的重要性,学校领导、教研员都强调要认真学习,但实际的情况不容乐观,教师只是将《考试说明》放在办公室上偶尔翻阅,或者通读一遍,或者在教研组活动时学习一下;(2)学习《考试说明》的方法不好,没有将当年的《考试说明》与上一年《考试说明》作比较,也没有与《学科指导意见》作比较,读后印象不深;(3)浙江省学科教学指导意见先入为主.教师在刚接触新课程时,比较重视学习课程标准,尤其重视浙江省学科教学指导意见,各级部门组织了各种培训,教师对教学要求领会得比较深刻.相比之下,教师对《考试说明》的学习深度远远比不上……