舒晖 杨涛 蒲实

成都医学院教育技术中心 成都 610083

网络教学环境下自主学习能力的培养

舒晖 杨涛 蒲实

成都医学院教育技术中心 成都 610083

利用校园网和现有教育资源构建适合自主学习的平台与环境，结合实践，对如何依托此平台培养学习者良好的自主学习能力进行分析和探讨。

网络环境；自主学习；教育资源

网络环境下的自主学习是信息技术与学科整合的需要，是提高人才素质与创新教育的迫切需求，是教育信息化的需求。依托校园网和网络教学平台建立学科专题学习网站，从而构造自主学习的环境，在其上发布教学信息，布置学习任务，配合资源、讨论、考试等实现师生间的互动与反馈，为进行自主学习提供资源、目标、帮助与支持，达到培养提高学生自主学习能力的目的。

1 自主学习环境的构建

1.1 网络教学平台的建设

利用校园网及现有的教育资源，构建以资源、交流、任务、答疑四大功能模块为主的网络教学平台，并把课程建设和资源建设相结合，教学过程和评价展示相结合，教学组织与管理相结合，使其不仅成为展示教学信息和资源的平台，还进一步形成专题学习网站及虚拟学习社区，为培养学习者自主学习能力提供良好的网络平台与支撑。

1）资源模块，涵盖课程公告、教学大纲、授课计划、电子教材、授课教案、多媒体课件等内容。教师可以建立任意目录结构，组织本课程的教学资源，平台提供与知识点相关的丰富资源链接，资源形式支持文本、动画、音频、视频、图形图像等多种表现形式。……