林世爵，万建成

(广州中医药大学经济与管理学院，广东 广州 510006)

生物－心理－社会医学模式要求对医学生的医德教育有所改进。《教育部、卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》明确强调:医学教育，德育为先。要将德育和职业素质培养列为医学教育人才培养的重要内容。笔者通过对广州地区医学院校中医类大学生医德教育现状进行调查，进一步揭示了医学院校中医医德教育存在的问题，并从课程建设、教育内容、教育方法、教育效果等方面进行研究，以期为医德教育的实践工作提供决策依据。

1 研究对象与方法

1．1 研究对象

采用定额抽样的方法选取广州市3所高等医学院校(广州中医药大学、南方医科大学和暨南大学)中医及相关专业本科学生400人，根据各校中医及相关专业人数，按2∶1∶1的比例在3所高校学生中分层取样随机抽取调查对象。

1．2 研究方法

1．2．1 研究工具。

采用自编的《中医医学生医德状况及对医德教育的认识态度的调查问卷》进行调查。该问卷分为三个主要部分，分别是被调查者的基本信息;学生医德状况调查内容，主要测查学生对医德知识和医德现象的认知情况和对医德实际问题的行为选择倾向;调查学生对医德教育的态度、认识、需求。对问卷的25个问题进行信度分析，Cronbachα系数为0．746，条目经标化后算得的信度为0．806，问卷内部一致性信度较高。

1．2．2 统计分析。

对问卷调查结果采用理论分析和统计学比较分析。在数据处理上用SPSS13．0进行描述性分析、卡方检验、关联性分析等。……