铁道警官高等专科学校 焦玲

马克思主义科技学说对我国科技创新的启示

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提高自主创新能力，建设创新型国家是我国国家发展的战略核心，也是胡锦涛主席科技思想的内涵和实质。这一战略思想的提出，是建立在马克思主义科技学说理论基础之上的。因此，我们必须研究马克思主义科技学说，并以此为指导，推进我国科技创新与创新型国家的建设进程。

一、马克思主义科技学说的主要内容

1.马克思主义“科学技术也是生产力”重要思想。马克思和恩格斯最早把科学技术纳入生产力的范畴，提出了科学技术是生产力，最先肯定了科学技术是推动历史前进的革命力量。马克思在《政治经济学批判》中，第一次十分明确地提出了“生产力也包括科学”的著名论断。马克思认为，科学是知识形态的，它是人类对自然的理解，是人类生产力发展的一种特殊形式。因此，科学技术是一种特殊的社会生产力，即一种精神生产力，经过转化就能成为直接的生产力。

2.马克思主义“科学技术与社会发展相互作用”理论。马克思，恩格斯反复强调科学技术和先进的社会制度的相互作用。他们清醒地意识到：社会主义之所以能够实现，是因为生产力在进步。社会主义存在的意义就在于解放生产力，社会主义的生命力取决于能否真正解放生产力，而生产力发展的主要源泉就是科学技术。社会主义制度的建立，为解放生产力提供了有利的条件。同样，科学技术对发展生产力，对社会主义制度的完善将起到极大地推动作用。马克思认为，先进的社会制度和科技对发展生产力来说缺一不可，没有科技的推动，社会主义制度就不可能建立和巩固。反之，如果社会主义不能发展科学技术，不能充分发挥其生产力功能和其他社会功能，社会主义的优越性也就无从体现，也就没有必要建立社会主义制度。

3.马克思主义“科技人才”思想。马克思认为，科学技术人才在科技发展中起着最关键的作用。马克思在《资本论》中指出，工程师、机械师都是“高级工人”，强调了科技人员是工人阶级的特殊组成部分，在社会进步，尤其是在科技发展中具有重要作用。

二、马克思主义科技学说对我国建设创新型国家的启示

1.提高自主创新能力，大幅提高国家核心竞争力。胡锦涛主席指出：自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。

如何提高自主创新能力，促进我国科技事业的发展和腾飞，胡锦涛主席认为：提高自主创新能力，要紧紧抓住为经济社会发展服务这一中心任务，把握科技发展的战略重点，着力解决制约经济社会发展的重大科技问题；要在统筹安排、整体推进的基础上，把在国民经济、社会发展和国防安全中需要重点发展、亟待科技提供支撑的产业和行业作为重点领域，把在重点领域中急需发展、任务明确、技术基础较好、近期能够突破的技术群作为优先主题，加快突破瓶颈制约，掌握关键技术和共性技术，解决重大公益性科技问题，提高国家安全保障能力。

2.深化科技体制改革，构建国家创新体系。深化科技体制改革，进一步优化科技结构布局，充分激发全社会的创新活力，加快科技成果向现实生产力转化，这是建设创新型国家的一项重要任务。

胡锦涛主席认为，加强国家创新体系的建设要重点抓好5个体系的建设：一是要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系；二是要建设科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系；三是要建设军民结合、寓军于民的国防科技创新体系；四是要建设各具特色和优势的区域创新体系；五是要建设社会化、网络化的科技中介服务体系。

3.创造良好环境，做好创新人才的培养工作。胡锦涛主席极其强调人才的关键作用，他指出：“当前，人才竞争正成为国际竞争的一个焦点。无论是发达国家还是发展中大国，都把科技人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素，大力加强科技人力资源能力建设，源源不断地培养造就大批高素质的具有蓬勃创新精神的科技人才，直接关系到我国科技事业的前途，直接关系到国家和民族的未来。”

胡锦涛主席把全面实施人才强国战略放在特别重要的位置。他提出：要坚持在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才；要依托国家重大人才培养计划、重大科研和重大工程项目、重点学科和重点科研基地、国际学术交流和合作项目，积极推进创新团队建设，努力培养一批德才兼备、国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师和科技领军人物，特别是要抓紧培养造就一批中青年高级专家；要努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，形成有利于优秀人才脱颖而出的体制机制，特别是要为年轻人才施展才干提供更多的机会和更大的舞台。