✿ 安达市吉星岗镇第2中学 佟百成

苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级语文下册的第24课《古代诗词三首》的第一首《木兰诗》（人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下）“同行二十年”的“行”有两种读音。读音不同，意义也不相同。读“xíng”音，作动词，释义为“行军”或“一同行军打仗”；读“háng”音，作名词，释义为“行伍（泛指军队）”或“共同战斗生活”。笔者认为，“同行十二年”中的“行”读“háng”音是十分妥切的。

从诗的上下文联系和课文已经给的注释上分析，“同行十二年，不知木兰是女郎”，是“伙伴皆惊忙”的主要原因。所以，“火伴”是“同行”的最好的诠释。看教材236页的注释（17）对“火伴”的解释，“同伍的士兵”。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。由此可以认定木兰和火伴是“同伍”的关系。既然是同一个灶上的战友，也就必然是在同一编制的单位中。在《辞海》（上海辞书出版社）第 796页“行”读“háng”音时，其八种解释中的第二项这样注解的：“古代军队编制，二十五人为行。（《后汉书·应奉传》：奉读书,五行并下。）古以‘行伍’，泛指军队。”如《左传·隐公十一年》：“郑伯使卒出豭，行出犬鸡。”（卒：百人为卒。出：交纳。豭：公猪。）这样，我们就顺理成章地得出结论：“同行十二年”，就意味着木兰和“火伴”们是在同一个编制的单位中，并且在同一个灶上吃饭的同甘共苦、风餐露宿多年的战友。在这样的“特殊”环境中，木兰却丝毫没有暴露自己“特殊”的身份，就更加赋予木兰女扮男装替父从军神奇的色彩。衬托出了她非凡的才能和超人的智慧。同时，也回应了“伙伴皆惊忙”一句，使其表达得更完美，更符合实际。

如果把“同行十二年”读成“xíng”音，只能理解为“行军”或“一同行军打仗”为妥。则全句就成了“一同行军打仗多年。”就使“同行十二年”这句话的内容显得单调、不充实，更重要的是，淡化了这首诗神奇色彩和鲜明的主题。也会让人质疑，难道说，木兰和伙伴们从戎多年就一直在“行军”吗？这就太不合乎实际了。所以，“同行十二年”中“行”读“háng”音不能读“xíng”音。