编辑老师你好：

我是农村的一名教师，在多年的工作中，遇到过形形色色的学生，而小美则是比较特殊的一个，也是让我比较头疼的一个。在我们当地，小美家庭环境算是比较优越的，父亲是一个矿场的工头，母亲也忙于自己的生意，无暇顾及自己的孩子，他们虽然在经济上能为小美提供很多，在家庭教育方式上，还是简单粗暴。

小美今年已经升入初三，在过去的两年里，她一直有自己的一个小团体，她则是这个团体的“大姐大”，经常为小团体里的人出头。虽然在别人看来小美很仁义，但其实她也比较霸道，听不进别人的劝。有一次她上课迟到了被我看到，她态度还很蛮横，当时我压住怒火，还是让她去上课，放学的时候，她写了一份检讨书，态度也很诚恳，说明了事件的原因，我也原谅了她。但没过多长时间，又会出现问题。每次她犯了错误后，我一般都是把她找到办公室，尽量照顾到她的自尊心，很耐心地给她讲道理，她表面上认错了，但我能感觉到，她其实是觉得我既然给了她面子，那么她也得给我面子。她曾经带着自己的小团体，去报复别人，虽然没有造成更严重的后果，但也被拘留过，她也曾经因为打不过别人，面子上过不去，服药自杀过。小美虽然很聪明，但学习成绩并不好，因为某件事把其家长找来的时候，她的家长，则表示并不要求小美学习有多好，也不要求她考什么大学，只要将来能养活自己就行，而且对她的教育也是简单粗暴的。其实小美身上也有很多优点，她有很强的组织能力，能把文艺活动搞得有声有色，而且也很细心，有时为感谢老师买个小礼物。种种原因综合在一起，就导致了老师费了很大劲，但效果还不明显。

作为一名农村的教师，我对小美这样的学生及其家庭感触颇深，这些学生的家长一般文化层次不高，很多都是农民，如果学生在学校出现了什么问题，把家长找来，说多了，有些家长就会说，我把孩子领回去，不念了，回家种地也挺好，和他们沟通起来很困难，不像城镇的家长那么重视对孩子的教育。对待这样的学生与家长，虽然我也与同事们沟通交流过，但始终也没有找到一个合适的方法。真诚地希望能和各位教师交流探讨。