胡 军

（太原市财贸学校，山西 太原 030006）

对班级常规管理的一点认识

胡 军

（太原市财贸学校，山西 太原 030006）

班级管理，有效是硬道理。合理的目标、良好的班风、严格的管理和有效的监督对班级的建设起着至关重要的作用。

团队意识；行为习惯；制度规范

孔子说过：因材施教。现代教育思想也认为：教（管）无定法。教育是多元化，没有最好的，单一的教育样板可以让教师照搬。在班级管理中，也用得上邓小平的“白猫、黑猫理论。”管无定法、管必有法、贵在得法，有效才是硬道理。

1 摸清班情，确定价值目标

俄罗斯教育家乌申斯基说过：如果一个教育家希望从一切方面去教育人，那就必须从一切方面去了解人，说明没有了解，就没有教育。

新接一个班，从何抓起？古人云：“知己知彼，百战百胜。”当然我们这里所说的“胜”，并不是把学生作为对手，而是做好学生的工作。班主任必须深入学生中去，研究学生，掌握班级的具体情况。

2009年9月份，笔者接任会计6班的班主任，从中考成绩看，本班共53人，最高分395分，一个免试生，总均分约336分（中考满分是660分）。这样的入学成绩的确令人担忧，说明学生初中的基础文化比较薄弱，学生学习习惯差，整体素质不高。由此可能带来厌学、不守时、凝聚力差、吃苦耐劳精神欠缺等一系列问题。如何解决这些问题？笔者深知，凡事欲速则不达，这好比患了阑尾炎而腹部剧痛的病人，医生给他服止痛药只能消除表面病痛。

为此，在第一次班会上，教师把权利教给学生，“你们想说什么就说什么？”教室里的气氛立即活跃起来，有的学生说：“老师准备把我们班建设成什么样？”笔者反问他们：“你们希望生活在什么样的班级里？大家希望建成什么样，我们就一同努力把它建成什么样的班级。”经过大家讨论，班级目标出现了：8字方针——厚德、益智、体物、知行。8个字，8个方面。我们把它做成白底红字，张贴于班级前的黑板上方。这样由学生共同提出的目标执行起来更容易让他们接受和认可。在此基础上确定了班训和班级宣言，班训是播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运。宣言是不比基础比进步，不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。这样大家形成了共识，要把班级建设成一个团结、快乐、和谐、向上的班集体。

2 加强思想教育，培养学生的集体荣誉感

玛卡连柯说：集体是教育学生的好老师。一个集体坚不可摧的力量来自于大家齐心协力的团队精神，来自于大家为集体做贡献的热情，因此班主任要不断灌输“班荣我荣，班耻我耻”的思想。

“众人划桨开大船”，一个班集体一旦形成，它就成为班主任进行德育教育、素质教育的有力助手和重要依靠，用集体的力量去教育每一个学生，使学生在集体生活中收到良好的熏陶。

根据学校的要求，笔者经常给学生制定一些近期的、经过大家努力能落实的目标。本班制定了“团结一致，争取获得‘军训比赛’、‘广播操比赛’、‘班容班貌比赛’三项集体活动的争优目标”。经过同学们的共同努力，都取得了优异的成绩。通过活动培养了他们良好的生活习惯和文明生活方式，激发了他们的自信心、自豪感、责任感，提升了他们为了提高自身素质、为了班级体的荣誉继续努力奋斗的热情。给班集体一个良好的定位：不做则已，做就要尽其力、全身心地投入，努力做到最好。只要心中燃烧着求胜的欲望，必会激发潜在的力量。

通过以上活动使他们真切地体验到“在磨炼中寻求快乐”，认识到自身的价值，享受到大家庭的温暖。学生的学习应与游憩相结合，这样他们才会感到生活愉快，从而亲其师、乐其友，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，之间相互理解、关怀，增进友谊、合作意识和团队意识，使他们的人格得到尊重，参与意识加强，增强了班级的凝聚力。

3 从多方面入手，培养学生良好的习惯

著名教育学叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”无数事实证明：学生的品德、学习、劳动、卫生等成绩的好坏是与他们的各种行为习惯的好坏成正比。培养学生好的习惯：①教育学生保持良好的习惯；②引导他们纠正现在的不良习惯：如学习习惯差、上课趴着睡觉、说话、不守时等；③积极培养他们尚不具备的新的良好习惯：如做事情要踏实、认真，为人友善、团结，学习踏实、刻苦等；④帮助他们提高识别能力，预防各种不良恶习的感染和侵蚀。如拉帮结派、搞团团伙伙，沉溺于网络游戏，讲哥们义气、打群架等。

学生良好习惯的培养关键在于持之以恒的严格训练。第一，要让学生明确养成良好习惯的重要性，从而使学生把严格的训练变为自觉行动；从哲学课开始，教师要求他们的作业不能有雷同答案，逐步培养学生充分发挥主观能动性，养成独立思考自己完成作业的好习惯；第二，注意观察、了解、分析学生各类习惯的具体情况，善于从中发现问题、或及时提醒纠正、或引导其巩固发展；第三，在方法上加以引导，从感情上激发学生产生强烈的养成追求，从各方面做工作，特别是利用主题班会、利用学生中的典型激发他们，使学生明确一个好的习惯能让人受益匪浅。

4 建设班级文化，强化集体感化功能

组建强有力班委会和建立健全班级管理制度，对于一个班集体的发展来说是必要的“刚”，但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级建设成学生的精神家园，就能很自然地产生一种潜移默化的渗透心灵的力量，这对于形成一个具有统一目标、坚强的领导核心、正确的舆论导向、自觉的纪律意识和优秀的传统作风班级具有重要意义。

加强班级文化建设，精心设计板报标语。在板报的设计上，主要分五大部分：第一部分是占较大面积的主题部分——“我的梦想”，其中包括53名同学的近期和长远目标、人生格言、照片、班训、班级口号，这些将时时提醒他们不忘理想，脚踏实地来努力实现自己的目标，起到了激励作用；第二部分是“信息八面风”——分别从政治、经济、文化、科学、艺术等方面展示国内外的重大事件，使他们关注国内外大事，开阔眼界；第三部分是“感悟”篇——主要展示近期活动中同学们留下的美好回忆，使他们感悟到“在磨练中寻求快乐”的人生体验；第四部分是教室前方的公布栏、信息栏、班规栏——让学生及时了解学校各职能部门及学生会布置下达的各项任务和对班级的考察结果；第五部分是“光荣榜”——让学生享受和回味成功的喜悦和艰辛。

此外，定期召开班会，由班干部轮流主持，每次解决一个重点问题，收到了良好的效果。学生干部通过主持班会，不仅锻炼了他们的语言表达能力、组织能力、工作能力，也使一些由能力的学生脱颖而出，树立起威信，达到了由班主任“一言堂”所没有的效果。

班级文化是班级内部形成的独特价值观、共同理想、作风、行为准则的总和，是班级的灵魂所在，也是班级自上而下发展的动滑轮和成功关键，它是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。

5 规范制度、强化监督、严格考评

对学生良好道德行为的培养，除了环境的陶冶，理论上的教育和提供一切机会外，严格的考核评比更是必不可少的手段。在这方面主要采用了以自我监督为主，人人参与，综合评比，以鼓励为主的方法。

本班以财校“中专生守则”为依据，结合本班具体实际制定了较为详尽的班级考核细则，形成班集体的骨架。做一件事，计划是方向，实施是关键。在实施过程中，监督是最有效的保障。我们主要通过学生监督、教师监督、学校监督等来保障制度的实施，各项考核内容均有专人负责登记记载，以经发现有违纪违规行为，及时通报班主任，发现问题及时解决。每周班会一小结，总结分析本周各项工作的得失，存在问题的原因及今后解决的办法。这样，全班形成了一个人人严格要求、个个争先进的局面，自然而然地形成了一种良好的班风班貌。

此外，笔者还采取了“三明治”法批评学生，巧用从众心理治理班级，意识的强化灌输法调节虚无数心理等方法，以实现班级的优化管理。

学生管理工作是一门艺术，极为复杂，还有许多规律需要我们进一步探索、去实践。诗人纪伯伦说：“所有渴望都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是无用的，除非有了工作；所有工作都是空虚的，除非有了爱……”当我们带着爱工作时，就会获得无穷的力量。

To the Class and Grade Convention Management Understanding

Hu Jun

The class and grade manages,effective is the hard truth.Reasonable goal，good atmosphere,strict management and effective surveillance toclass’s and grade’s construction veryimportant function.

teamrealizes；behavior custom；systemstandard

G432

A

1000-8136(2010)11-0085-02