刘红伟

(黑龙江省鹤岗市图书馆 黑龙江 鹤岗 154101)

图书馆讲座是图书馆面向广大市民提供的一种服务，图书馆是文献流、信息流、知识流、人才流和思想流的会聚地，是城市教室和公民的终身学校。保存我国优秀传统文化，培养中华文化传人，使文明薪火代代相传，充分发挥继续教育和社会教育的功能，是图书馆神圣而重要的使命，因此，图书馆讲座作为图书馆服务的核心业务之一，越来越受到文化界与全社会的重视。

1.图书馆讲座的意义和作用

21世纪是知识经济时代，科技进步日新月异，我国提出了“创造学习型社会”的主张，终身学习体系已经在城市中构建了基本的框架，学习型社会是一个系统，这个系统要求满足各种专业、各种职业、各种学历、各种文化程度的人们再学习的需要，而且学习过程还必须不受时间、空间、年龄的限制，学习已经成为人们的一种生活方式，每个人唯有不断地学习，才能在迅变的时代中生存、发展，求得成功，图书馆讲座恰恰能满足这些要求，它为人们终身学习，拓展视野，更新知识提供了广阔的平台。图书馆讲座作为图书馆读者服务的延伸和拓展，以满足广大市民需求为目标，以提高广大市民的综合素质为目的，随着社会发展的潮流而不断创新，帮助广大市民及时获得最新信息，了解形势变化，领会政策内涵，掌握时代科技，成为改革开放的宣传者、播种者和释疑者，讲座让广大市民顺应时代的发展潮流，充满与时俱进的精神活力，让广大市民享受获得知识的愉悦。

2.图书馆讲座的特点

2.1 公益性

在知识经济和知识社会，终身学习，继续教育，在职培训，信息素养已经为越来越多的公众所认识，图书馆作为承担社会文化教育机构职能的公共文化机构，理应承担起社会教育职责，公共图书馆公益性的性质决定了图书馆讲座是一项以非商业化运作为主的社会公益活动，使图书馆讲座与图书馆其他业务一样，成为信息传播的重要窗口。如上海图书馆举办公益性讲座已有28年的历史，目前6大板块，18个系列，内容涉及时政、人文、科学、法律、健康等方方面面，迄今已累计举办各类讲座1300余场，固定听众近90万人次。

2.2 大众性

图书馆讲座是广大市民自愿参加的，其触角伸向社会各个阶层和各类群体，图书馆讲座内容以广大市民关心的热点问题、难点问题和重点问题为中心，以通俗易懂，深入浅出的方法来介绍，具有很强的时效性、时代性，易于被广大市民所接受，让每一个市民，不分性别、年龄、学历、专业都能在讲座中找到感兴趣的话题，进行信息交流和知识传递。新鲜的话题+高效能的学习+名人的近距离接触，吸引了广大市民，具有普遍的群众基础。如上海图书馆讲座受到了城市公众的欢迎和关注，被上海市民亲切地誉为“城市教室”、“市民课堂”。

2.3 时代性

图书馆讲座依靠现代技术手段，建立了与电视台、广播电台、报刊、网站等强势媒体合作，使讲座得以多层次、全方位的传播，形象反映有关图像、数据和动态画面，增强听众与主讲人的互动交流，使上下呼应等，不仅激发了主讲人的灵感，也使听众眼看、耳听、口动、手记被全方位调动起来，获得最佳听讲效果，取得广泛的社会效益，体现时代发展特征，具有鲜明的时代性。

3.如何开展基层图书馆讲座

近年来，我国图书馆界大中城市图书馆的讲座活动蓬勃发展，成为图书馆业务拓展的一大亮点。如国家图书馆的“文津讲坛”，上海图书馆的“上图讲座”，深圳南山图书馆的“博士论坛”等，各馆讲座各具特色，成为一道有品位的文化大餐，但作为基层中小型图书馆在借鉴大型图书馆讲座经验的同时，如何开展基层图书馆讲座工作，也是值得探讨的课题。

3.1 结合图书馆的特藏和特色开展讲座

图书馆讲座作为图书馆读者服务的重要内容，日益受到社会关注，基层图书馆可以结合本馆的特藏和特色，利用这一平台来延伸和拓展图书馆的服务工作，扩大图书馆社会知名度和影响力，成立专门讲座策划运作部门，建立本地区知名专家、学者资源网络，掌握广大市民普遍关注的热点内容，重点策划，精心安排，突出主题，打造特色，形成品牌，使图书馆讲座服务成为社会文化教育发展平台，成为构建学习型社会的有益载体。

3.2 配合当地经济社会发展策划讲座

图书馆讲座应同地区经济社会发展相适应，以“城市教室”的崭新理念，大力发展各类公益讲座。图书馆讲座工作成功与否取决于四大要素：选题、主讲人、听众和宣传。因此，在策划讲座之前必须选好题，符合广大市民需要，把图书馆讲座服务与本地区的文化科技社会发展相配合，使图书馆讲座服务成为社会文化服务发展的平台。如在高考前期我馆聘请资深教师进行“高考前家长培训班”，受到学生家长的普遍重视，踊跃报名参加培训。

3.3 与社会各界合作共同发展讲座

强强联手办讲座，与有志与或热心与讲座的政府部门、社团、企事业单位和媒体合作，为讲座注入新鲜血液和活力。与社会各界联合办讲座可以解决讲师、听众、宣传，甚至资金问题。如我馆与市司法局联合举办的“未成年法律知识讲座”；与市委宣传部讲师团联合举办的“构建社会主义和谐社会系列讲座”；与党校联合举办的“社会主义荣辱观讲座”；与市人民医院联合举办的“相约健康讲座”等。通过整合丰富社会资源，丰富了讲座内容，开拓视野，扩大了图书馆讲座的社会影响力，打造特色品牌，弘扬社会主旋律，倡导社会文明与发展。

3.4 采取拿来主义方针丰富讲座

基层图书馆由于受地域文化，经济发展等条件制约，人力、物力等资源匮乏，图书馆讲座工作与大型图书馆相比比较滞后，但是在信息飞速发展时代，可以采取“拿来主义”，实现知识共享，是基层图书馆开展讲座工作的必由之路。

3.4.1 争取大型图书馆的支持，争取部分免费提供的讲座视频光盘，讲座专刊及各类讲座资源，充分利用好这批资源开展讲座服务，传播先进文化。

3.4.2 与周边地区联合，达成共享协议，实现区域共享，避免资源重复建设，扩大图书馆讲座的服务力和传播力。

3.4.3 利用文化信息共享工程资源，构建“城市教室”。目前，文化信息资源共享工程的资源建设中图书馆讲座已成为重要内容，是最受广大市民喜爱的内容之一，这些讲座主讲人都是一些国内著名的专家学者，深入浅出地讲授他们毕生研究的精华，受到了普遍欢迎，弥补了基层图书馆讲座资源的匮乏现状，成为基层图书馆进行知识传播的重要手段。另外，可以充分利用国家共享工程中心不定期捐赠的光盘，如我馆在2005 年获得国家共享工程中心捐赠的京剧音配像，每周周五上午固定时间播放京剧音配像，吸引了大批京剧爱好者，中央电视台京剧采风栏目专程到我馆进行采访报道，引起广泛的社会关注，形成独具特色的文化传播阵地。

图书馆讲座在一代代讲座工作人员的精心耕耘下，发展到今天，以成为引领学习，积淀文化，感受知识，体会人生的有效载体。

[1]张乃懿；中学图书馆在基础教育课程改革中发展；图书馆工作与研究；2006年01期.

[2]赵治宇；中学图书馆应对新课程改革策略初探；中小学图书情报世界；2006年12期.

[3]王盾,王琛,梅瑞峰；构建新型信息服务模式-以中小型专业图书馆为；图书馆理论与实践；2007年01期.

[4]邓尧伟；读者需求的WEB搜集技术探讨；2003年03期.