/杨思卓

作 者：杨思卓,北京大学领导力研究中心副主任、中央人民广播电台“思卓书坊”主持人。

背景故事：教室——教育实验室

话说26年前，在美国洛杉矶的霍伯特小学，来了一名新教师，他叫雷夫·艾斯奎斯，一个很普通的小伙子。面对一间又小又破烂的教室，一群又穷又淘气的孩子，雷夫开始了他的教学生涯。经过四分之一世纪的孜孜以求，雷夫老师得到了社会各界的认可。《纽约时报》尊称雷夫为天才和圣徒；《华盛顿》邮报称他为全美最好的老师；美国总统授予他“国家艺术奖”；英国女王授予他不列颠帝国勋章；媒体天后奥普拉授予他“善待生命奖”……

这个雷夫到底做了什么惊天动地的事？这间第56号教室又发生了什么样的奇迹呢？

这里确实没有一般意义上的奇迹。这里没有谈到天才神童，没有说到“高考状元”，没有提到博士苗子。这正是本书的独特之处。在56号教室里，雷夫坚守与众不同的原则，把一间看似平凡的教室，变成了具有世界意义的教育实验室。

法则一：“望子成龙”不如“教子成人”

中国的家长们，十之八九属于望子成龙一族：你早教，我胎教；你二岁会背唐诗，我一岁会讲英语；你八岁小学毕业，我十二岁考上大学……，可以说状元是家长们的期盼，神童是父母们的梦想。

雷夫之所以得到全美教育界的最高荣誉，正是因为他给出了完全不同的答案：“育才不如育人。”他这样讲：

几乎每年48周，每周6天，每天12个小时，我和五年级的学生都会涌进我们那可怜的狭小的教室里，沉浸在莎士比亚、代数和摇滚的世界里，每年其余的时间，我和孩子们都在旅行。