● 国家体育总局田径运动管理中心 余维立

在运动训练中，对项目规律的学习、研究和掌握是教练员员工作最重要的任务，也是不同项目争取进步、攀登高峰的最最重要的基础。应该承认，对所从事项目的规律理解不深、把把握不准，在工作中存在不同程度的盲目性，是我国田径运动动绝大多数项目存在的共同问题。但是，仅仅认识到这一点是是远远不够的，因为如果停留于这一点，所谓“项目规律”问问题又会成为时髦的话题，一句“对项目规律理解不深、把握握不准”可以成为所有人在困难和失败面前回避责任的共同遁遁词。本文结合实践中的若干情况和事例，对“项目规律”问问题作进一步的讨论与反思，以期使大家不要忽略在“项目规规 律 ”这几个字后面应该面对和解决的认识和实践问题。

一、对“项目规律”问题的认识与理解

在实际训练工作中，“训练规律”问题应具备两个层次的的内容：第一，除了对所从事项目的产生、演变、发展过程以以及规则要求等必须了解外，其主要内容应该包括项目的自身身特点（项目类型、工作性质、表现形式等），项目训练和竞竞赛的基本原则与具体要求（练什么？怎么练？比什么？怎么么比？），以及不针对任何具体对象（个人或集体）但却决定定项目发展与进步的带有普遍意义的共性规律与方法（基础理理论、教学方法、技术要求）。这些内容都是教练员搞好训练练工作必须具备的基本知识。在实际工作中，这些知识的特征征是公开、透明，具有客观性和普遍性，在任何教科书、课堂或训练实践中都可以学习和交流。……