邹勇燕 谢红越

一、项目化教学改革的理念

项目化教学是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学活动，它是以工作任务为中心，选择、组织并学习知识的一种教学模式，是“行为导向法”的一种，也是当前我国职教课程改革的主要方向，其理论基础是职业教育课程的结构观。在授课过程中，通过对教学目标项目进行分解，使学生在一种团队环境（即项目开发小组）下进行探究性的学习，使实践达到预期的教学目标，切实提高高职学生的专业技能和实际操作能力。

二、《财务会计》课程项目化教学改革实践

（一）《财务会计》课程改革设计思路

1.通过岗位调研和工作任务分析确定课程目标

传统的《财务会计》课程授课时，按照会计要素的发生内容进行排列，有较强的理论性。虽然配套有实训课程，但是实训都是在理论授课结束后集中一段时间进行，因此造成一定程度上理论与实践的割裂。课程教学与高职教育的特点不相吻合，无法真正满足实际工作岗位的需要。通过行业调研及对岗位工作任务进行分析，笔者认为《财务会计》课程应培养学生良好的职业岗位能力，较好的会计职业道德。具体而言，在确定课程目标时，应以初级会计专业技术资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展作准备，严格按照《企业会计准则》等政策法规要求规范操作，熟悉企业会计核算岗位基本职责，运用财务知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。……