何 健

刚学写作文的学生就像刚学走路的孩子，需要大人的引导和帮扶。一直以来，如何引导学生走上作文之路是很多老师感到最为苦恼的事。如何更好地帮助初学写作的学生走上作文之路，也是我一直思索的问题。

一、以活动为依托，激发学生的写作兴趣

我们常常发现，老师给学生布置作文后，学生搜肠刮肚，部分学生感到无内容可写，有的学生即使写出来，也是脱离实际、生搬硬套、空洞无物，有的学生甚至像挤牙膏似的想一句写一句，没有中心内容。如何改变这种现象?针对学生的实际，我在布置作文后，不是让学生在教室里冥思苦想，而是让学生走出教室，开展有趣的活动。在活动中引导学生细心观察，用心去感受、理解，然后再让学生把自己看到的、想到的、悟到的写下来。其次，针对小学生活动过后组织文章结构难的特点，在开展活动时我让学生带着作文稿纸边观察边记录，回到教室后再进行写作和点评，并让学生展开讨论：哪位同学写得好，哪位同学写的还需要修改、补充。在一篇作文中，有哪句话你认为写得最生动，哪个词用得最好、最妙，等等。通过这样的方法，使学生学会观察生活，写出有内容、有意义的作文。同时也激发了学生的观察和写作兴趣，增强了写作信心。

二、找好范文让学生仿写

模仿是人类学习和掌握技能的重要方法之一，但模仿也要有针对性，有法可循，而非生搬硬套。小学生模仿能力较强，仿写既能降低学习难度，又能收到良好的效果。……