杨炯伟

社会信息化进程的不断加快，使得信息技术在教育教学活动中得以广泛使用。利用现代教育技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大的交互式特点，可以创设图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境，有效地激发学生的学习兴趣，优化教学过程，提高课堂教学效率。

一、发挥现代教育技术优势，激发学习兴趣

在教学中，无论是问题的引入，还是知识的学习，或是能力的培养，都应从学生实际出发，利用好学生所熟悉的生活实物。但实物进课堂因受多种因素的影响，再有像统计路口车辆情况这类动态教学环境，实物或教具难以呈现。而现代教育媒体则以其视像直观形象、图文并茂等特点，达到勾起学生的好奇心，激发学习兴趣的目的，取得事半功倍的效果。例如，义务教育标准实验教科书(人教版)三年级上册《秒的认识》教学片段：

(一)创设情景，激趣感知

1课件演示：春晚倒计时视频引入课题。

2揭示课题：秒的认识。

师：在实际生活中，我们常会用到比分还小的时间单位——秒。

3说一说生活中有关“秒”的知识。

课件演示：交通红绿灯、电子显示屏、刘翔夺冠时间纪录。

【设计意图：通过多媒体展示，把生活中有关“秒”的知识带入课堂，与生活实际紧密联系，既紧扣教学内容又能激发学生浓厚的学习兴趣。】

(二)探索新知

1小组探究“秒”的知识——教学一秒。

(1)体会一秒的长短。

师：一秒有多久?(课件演示)

师：一秒钟很短，稍纵即逝。你能用一个动作来表示一秒钟吗?