张清凤

阅读能够让学生深入领悟文章的思想感情，提高他们的语言表达能力。同时阅读也是获取知识的重要手段，是一种较复杂的智力活动，为学生开启了探究过去、现在、未来奥秘的大门。那么，在教学中应该如何提高学生的阅读能力呢?

一、激发学生的阅读兴趣

小学阶段的阅读，是人生阅读学习的起始阶段。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中明确指出：“必须教会少年阅读!”他写道：“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降、对知识的态度冷漠，头脑不灵活了呢?就是他们不会阅读!”这说明，阅读对学生的重要性。因此教师、家长应该根据小学生的年龄和心理特点，找出适合他们的阅读方法，激发他们的阅读兴趣，使他们喜欢阅读，并在阅读中提高学习能力。

(一)巧用故事悬念诱发阅读

低年级学生都喜欢听故事，因此教师可以采取讲故事的形式，激发学生的阅读兴趣。随着教师声情并茂的叙述，生动有趣的故事情节把学生带入了一个童话世界，正当他们听得入迷时，教师的讲述可以戛然而止，然后告诉他们：“后面的故事更精彩，要想知道结果，自己去看书吧。”

(二)结合实际，谈阅读感受

低年级的小学生都想知道，教师为什么知道那么多。因此教师可以经常与学生分享自己的阅读体会，在隋感上与学生产生共鸣，从而激发他们的阅读欲望。在日常阅读教学中，教师可以通过讲述名人刻苦读书最终成才的故事，激起学生对名人的崇拜，对阅读的渴望。……