湖北省水果湖第二中学 王雪芹

湖北省荆门市东宝区子陵中学 邓怀萍

在学习英语的过程中，大多数中学生觉得最大的学习障碍是掌握语法。尽管现在提倡淡化语法，但英语语法是学习英语的工具，是用来帮助我们了解语言的规律性，从而指导我们的语言实践。许多学生面对泛泛语法，感觉无从下手，望而却步，而且英文写作也完全是用汉语思维，语法错误较多。然而任何事物都是有规律可寻的，有窍门可找的。为帮助同学们跨越学习语法的障碍，我们通过多年的教学实践，精心开出了一剂完全药方，对一些重大语法现象作了系统的总结，改编成朗朗上口的歌诀，谓之“歌诀法”(含口诀)。这些歌诀从教学实践中来，又多次回到教学中去。它曾治愈过很多学生的“语法病”，对掌握语法有困难的学生尤其有效，且疗效持久。文中歌诀也许尚未完美，但我们坚持认为“别管黑猫白猫，掌握语法的就是好猫。”

一 Be动词的用法

口诀简记：I(我)用 am，you(你)用 are。is连着他她它，要问复数用什么，其后全部都用are。

二 名词单数变复数

歌诀一：某国人变复数：“中日”不变“英法”变，其它s加后边。

Chinese-Chinese,Japanese-Japanese,Englishman-Englishmen,Frenchman-Frechmen，还有像 Australian,American,Hungarian, German,Canadian等的复数都在末尾加“s”。

歌诀二：以-o结尾加-es的词：

黑人英雄有“意思”，爱吃土豆西红柿。

negro-negroes,hero-heroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes

歌诀三：以f(e)结尾的名词复数：

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

wife-wives,knife-knives,wolf-wolves,thiefthieves,shelf-shelves,self-selves,life-lives,halfhalves,leaf-leaves

三 基数词和序数词俩兄弟

1.基数词变序数词歌诀：基变序，有规律，词尾加上th。

一二三，特殊记，词尾字母 t、d、d。

八去 t，九去 e，f来把 ve 替。

ty作结尾，一定变成tie，再加th，

若是遇到几十几，只变个位即可以。

2.基数词的构成，可编口诀

基数词，容易记，十二以内词各异。

十三、十四至十九，teen把尾接。

二十、三十至九十，ty词尾莫忘记。

百十之间有and，十个(位)之间短横接。

注：1)第一 first，第二 second，第三 third。

2)4 -19 序数词加th构成，但注意five-fifth，第五；eight-eighth，第八；nine-ninth，第九；twelve-twelfth 第十二。

3)20 -90 的整位数变序数词把ty变为tie后加th。twenty-twentieth，第二十；ninety-ninetieth 第九十。

4)21 以后的序数词(除去整数)只把个位变为序数词形式，其他部分用基数词。第22，twenty-second；第 45，forty-fifth。

四 祈使句

歌诀：祈使句，祈使句，请求命令或建议。

主语是you常省去，动词原形开头住。

否定形式要注意，句首要把don’t加。

要讲客气用please，句首句末没关系。

例：Remember to turn off the light when you leave.离开时请记住关灯。

Don’t look out of the window，please.请不要向窗外看。

五 直接引语和间接引语“四小曲”，两语行动左顾右盼

左顾：四句型严格把关，尽职尽责。

句型一：直接引语为陈述句，变为间接引语的“曲子”是：

去掉引号加that，人称变化要灵活。

时态向后退一步，状语变化要慎重。

注：转述陈述句时，用连词that连接，that也可省略。直接引语变为间接引语时，人称和时态一般要发生变化，时态往往要变为相对应的过去时态。如一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，一般将来时变为过去将来时，现在完成时变为过去完成时等。

例：He said,“My brother doesn’t want to go there.”

He said that his brother didn’t want to go there.

句型二：当直接引语为特殊疑问句时，变为间接引语的“曲子”是：

直接去引号，陈述莫忘掉，当心助动词，抛它最重要。

注：转述特殊问句时，用疑问代词或疑问副词连接宾语从句，并改为陈述句语序。

例：What do you want?She asked me.

She asked me what I wanted.

句型三：当直接引语为一般疑问疑问句，变为间接引语的“曲子”是：

去掉引号加if，陈述语序要记住，时态人称和状语，小心变化别马虎。

注：转述一般疑问句时，用if连接宾语从句，并改为陈述句语序。当引述动词是said时，要改为asked，有时需要加个间接宾语me、us等。

例：He asked me，“Do you shudy English here？”

He asked me if I studied English here.

句型四：当直接引语为祈使句，变为间接引语的“曲子”是：

去掉引号要加to，ask和tell须记住，直引若是不定式，切记not站在to前头。

注：转述祈使句时，通常改为ask/tell sb to do sth或ask/tell sb not to do sth句式。

例： The teacher said to Tom，“Please give me the book.”

The teacher asked Tom to give him the book.

The policeman said to the boys，“Don’t play football in the street.”

The policeman told the boys not to play foothall in the street.

右盼：三人称瞻前顾后，勇闯各关直接引语变为间接引语，人称代词变化的“曲子”是：

一看主，二看宾，第三人称不用变，引前宾语不存在，有请第一人称来活用。

注：直接引语变为间接引语，在去掉引号后，凡引号内的第一人称应改为引号外主语的人称，而引号内的第二人称应改为引号外主句的宾语人称；对于引号内的第三人称则应保留不变。且须注意，不能改变原人称的数和格。即单、复数和主、宾所有格仍应保留与原人称的一致。

She asked him，“Are you interested in English？”

She asked him if he was interested in English.

六 时态一致原则

英语时态一致又叫时态呼应。指在复合句中某些从句 (主要是宾语从句等名词从句)谓语动词的时态，往往受主句谓语动词时态的影响，因此，须保持主从句两部分从句中的时态一致。这对许多中学生来说，又是一道“八卦阵”。对于宾语从句中主从句时态呼应的歌诀为：

主句现在从不限，主句过去从跟过；从句客观与真理，不受影响用现时。

注：1.如果主句中的谓语动词是一般现在时或将来时，则宾语从句可根据句意的需要选用任何一种时态；若主句是一般过去时，宾语从句用表示过去的某种时态。

He says that he wants to see him as soon as possible.(他说他想尽快见到他。)

My father said he was mending his bike.(我父亲说他正在修理自行车。)

2.如果宾语从句表示客观真理、科学原理、自然现象、现阶段存在的事实，现在经常性或习惯性的动作、谚语、格言等，不论主句用何种时态，从句一律用一般现在时。例如：

The teacher told us that light travels faster than sound.(老师告诉我们光比声音传播的速度快。)

（未完待续……）