金 靖

一、利用多媒体优势，拓展幼儿视野

幼儿的思维是具体形象的，教师利用多媒体的优势，将教学内容以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地，形象、生动、鲜明地呈现，从而使幼儿获得较多的感性知识，使绘画活动得到较佳的效果，为幼儿提供了一个崭新的学习空间。

1．对不太熟悉的环境与事物——真实再现

多媒体能克服时空限制，使原来较为生疏、难以理解的教学内容变为图文并茂、生动形象的可观事物，真实再现远离幼儿生活环境中的事物，及一些不易被观察、发现的事物，让幼儿进一步了解那些难以直接接触和观察的事物，不断丰富幼儿的认知经验和创作内容，激发其创作欲望。

如：教师利用多媒体PPT将小动物藏的过程一一展示出来，并充分表现了前后遮挡的关系。在近似于观看动画片的过程中，孩子保持了极高的兴致，绘画《捉迷藏》时也很好地将“捉迷藏”前后的遮挡关系反映出来，他们还加入了外星人、机器人的形象。

又如：绘画活动《神奇的海底世界》，幼儿通过观看海底世界色彩缤纷的海洋鱼类、珊瑚等动画，充分感受了海底世界的神奇和美丽，使他们产生了探索海底世界的浓厚兴趣。通过充分的感知，开阔了幼儿的视野，激发了他们的创作欲望，有的画出了可爱的海星，有的画出了色彩斑斓各种各样的鱼，有的画出了憨厚可爱的大海龟……在幼儿的作品中无处不在洋溢着对大自然的热爱之情。

2．对较为熟悉的环境及