吴薇莉,苏文明,魏赓,唐颖彦

1.西华大学心理健康服务与研究中心,成都,610039;2.西华大学经济与贸易学院,成都 610039

5◦12地震灾区中小学教师心理健康状况调查与建议

吴薇莉1#,苏文明2,魏赓1,唐颖彦1

1.西华大学心理健康服务与研究中心,成都,610039;2.西华大学经济与贸易学院,成都 610039

地震灾区;中小学教师;心理健康;职业倦怠

#【通讯作者】吴薇莉,Tel:86-28-87720022,E-mail:lily8926@sina.com

地震灾区的中小学教师作为特殊的一类群体,灾后一方面他们需要扮演以往的教书育人角色及较以前需投入更多精力的心灵抚慰、关怀者角色,另外一方面,他们需要克服地震给自己带来的巨大创伤。“师源性心理问题”的相关研究提示关注教师心理健康状况,对教师自身和学生身心健康及教育的整体发展都十分必要[1]。在地震后一年半,笔者对地震灾区部分中小学教师的心理健康状况展开调查分析,旨在促进灾区教育事业的更好发展。

1 资料与方法

1.1 一般资料 随机抽取汶川地震重灾区县市的7所学校共141名教师(涉及各科任老师及班主任、行政人员、心理健康教育工作者等),参与心理健康问卷调查。男 40例(28.37%),女 101例(71.63%);年龄 20～29岁41例(29.08%),30～35岁21例(14.89%),36～40岁45例(31.91%),＞40岁 28例(19.86%);高中以下学历 3例(2.13%),高中学历6例(4.26%),大专学历 43例(30.50%),本科学历78例(55.32%),硕士及以上学历1例(0.71%);教龄0～1年 2例(1.42%),教龄1～5年 25例(17.73%),教龄 6～10年 31例(21.99%),教龄 11～15年21例(14.89%),教龄＞16年59例(41.84%)。所经历的创伤事件中,被困28例(19.90%),受伤9例(6.40%),父母死亡2例(1.40%),学生死亡16例(11.30%),亲近的人死亡(亲戚、朋友、同事等)24例(17.00%),自家房屋轻微受损29例(20.60%),自家房屋受损严重48例(34.00%),自家房屋完全受损42例(29.80%)。……