李敏

（沈阳大学招生就业处，辽宁沈阳 110044）

当代中国社会转型对大学生思想政治教育的影响及对策

李敏

（沈阳大学招生就业处，辽宁沈阳 110044）

分析了当代中国社会转型期的主要特征，并指出社会转型期对大学生思想政治教育工作存在着道德、心理、就业方面的影响。提出改进大学生思想政治教育工作的对策：教育和引导大学生树立正确的价值观;完善思想政治教育工作体系;完善大学生心理健康保障机制；帮助大学生树立正确的就业理念。

社会转型；大学生；思想政治教育；对策

一、当代中国社会转型的特征

21世纪，西方发达国家已进入以经济为中轴、以技术为先导、以信息为纽带、以开发和服务为主的后现代社会，而我国正处于步向现代化的进程中，我们不妨认为，从1979年改革开放以来我国进入了一个新的特殊的社会转型期，处于整体转型过程，是全方位的社会转型。主要表现以下几个方面：

1.全方位性

中国的社会转型是从传统的计划经济体制、半自给的自然经济社会向社会主义市场经济体制的转化，从农业社会向工业社会转化，从村落社会向城镇社会转化，从封闭半封闭社会向开放社会转化，从伦理社会向法制社会转化，由农业文明向工业文明、由工业文明向可持续发展文明的双重社会转化。

2.加速赶超和跳跃性

当前我国正处在高速转型期，我们要用几十年的时间走完西方国家用一二百年时间完成的现代化之路，因此，必须用跳跃性的方式来实现。没有一定的速度，是很难完成这个任务的。当然，这种加速与赶超是在符合中国发展实际情况的基础上进行的。

3.深层次性

我国在社会转型期承担着完成工业化、市场化和社会主义制度的改革这三大任务，涵盖了经济成分、所有制结构、分配方式、社会生活、就业岗位和就业方式等方面，属于全社会范围的转型与改革，具有一定的深度和广度，所以说，我国的社会转型具有深层次性。

4.文化格局多元性

党的十一届三中全会以来，特别是市场经济体制的建立，不仅深刻地影响了社会经济生活、政治生活的各个方面，还深刻地影响了人们的文化生活，形成了多元化的文化格局。中国与各民族和国家之间的文化交流、融合、渗透将是全方位的，文化已经成为一种产业，可以大批量地重复生产和快速传递。科学技术的进步、互联网的迅猛发展，使中西文化交流的形态从有形扩展到无形，范围从有限发展到无限，领域不断扩大，阵地不断延伸［1］。

二、社会转型对大学生思想政治教育的影响

1.当代中国社会转型使大学生的道德教育遭受挑战

纵观当代大学生的思想发展轨迹，主流是好的，绝大多数大学生的思想道德素质和精神面貌是积极向上的。但是，在市场经济条件下，随着社会生活的多样化、道德标准的多元化、行为方式的多元化、价值实现的多元化，以及网络时代的到来，必然使大学生受到多方面不同程度的影响，从而使大学生思想道德教育的环境日益复杂，工作难度不断加大。

2.当代中国社会转型使大学生在心理上产生巨大压力

大学生心理上的压力虽然在任何时代都可能存在，但在我国社会转型时期会表现得更为突出。可以说，现在的大学生所承受的心理压力超过以往任何时代的大学生。

一方面经济体制转型所造成的贫富分化。带来贫困学生现实生活中的经济压力，改革开放以后，社会竞争越来越激烈，社会财富的拥有也明显地出现两极分化，大多数来自贫困家庭中的大学生，存在很大的生活压力与自卑感。另一方面就业压力导致大学生对自身社会地位的怀疑。20世纪90年代以后，国家进行全面扩招，高等教育转为大众化教育，大学生增长的数量远远大于市场需求的数量，就业成了学生和用人单位的双向选择。原先由社会承担的就业压力逐步转移到了高校，转移到了学生本人［2］。

3.当代中国社会转型对大学生就业的影响

首先，精英教育到大众教育是转型时期的一种重要表现。高等教育大众化要求我国普通高校进行大规模扩招，结果导致高校毕业生人数的快速增加。但另一方面，社会用人单位的吸纳能力却难以相应提高，这就使得大学生逐渐地从卖方市场转为买方市场，不再是稀缺的人力资源，就业越来越紧张。

其次，在教育转型的过程中，高校专业结构调整滞后。高校培养的人才和社会所需要的人才存在明显的差距，是影响大学生就业的根本原因。高校的专业课程设置滞后，教育改革较缓慢，不能根据用人单位的需求来培养人才，当热门专业纷纷开设后又出现人才过剩。

三、社会转型期改进大学生思想政治教育工作的对策

1.教育和引导大学生树立正确的价值观

帮助大学生明确正确的政治方向，是确立积极人生观、价值观的核心内容。改革开放以来，经过近30年的奋斗，我们己经进入了全面建设小康社会的新阶段，但与西方发达国家相比，经济、文化、科技、军事等方面仍有较大差距。因此，当代大学生必须要有忧患意识和强烈的责任感、事业心，清醒地认识到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，看到前进道路上的困难和风险，才能做到拼搏奋斗、锐智进取、继往开来。

2.应对挑战，完善思想政治教育工作体系

（1）建立大学生自强自律的道德机制，增强思想政治教育工作的实效性。道德的最高境界是自律,对大学生的思想政治教育也要朝这个方向努力，以激发道德需要为主，而不是以灌输道德知识为主，以潜移默化、润物无声的方式进行渗透式的思想政治教育，充分调动大学生对道德理念的内在需求。最终建立起健康文明、自律自强的道德机制。

（2）有效利用网络教育平台，实现思想政治教育工作方法的多样性。在我国，高校师生是使用互联网较多的群体，上网更是大学生们生活的一部分，网络传播对他们产生着多方位、多层面的深刻影响。网络作为极具感染力的信息传播工具，所包含的信息极其庞杂。我们必须抓好网络思想政治建设，努力营造一个健康向上的网络文化氛围，抢占网络教育阵地，为大学生提供一个良好的网上生活空间，从而使大学生的思想政治教育更具有针对性。

（3）在良好的校园文化环境中培育学生的思想素质。用丰富多彩的活动和优美的环境陶冶学生的情操。校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围，是社会文化的重要组成部分，是高校培养人才的重要形式。因此，学校可以通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，寓教于乐，利用各种载体陶冶情操，使学生从中受到启发，并转化为自觉的行动。

3．完善大学生心理健康保障机制

（1）加强心理咨询，培养大学生健康的心理和人格。大学生思想政治工作必须与时俱进及时更新手段，加强对学生的心理健康和人格训练，化解学生的思想矛盾和心理障碍。除应开展心理学教学和心理卫生知识的普及和适时举办一些讲座外，还应在大学生中开展心理咨询工作。此外，通过开展社会实践活动，使学生受到活生生地教育，让他们亲自去体验生活，获得第一感受，如通过家教，假期公益活动，为生活困难儿童、有残疾的儿童补习功课，使他们认识到物质利益同精神满足的区别，真正地了解社会实际，使自己因对社会片面认识而产生诸多的疑惑而造成的内心矛盾获得一个较理想的答案，也才能使思想政治工作增强说服力和有效性［3］。

（2）创设身心愉悦的环境，实施有效心理激励思想政治教育要易于被学生接受，必须营造赏心悦目、令人愉悦的情境。同时，要努力创造一种和谐的生活学习环境，师生之间友爱团结，教师为人师表，教书育人，同学之间互相关心，彼此敞开心扉、倾吐心声，老师、班主任、辅导员成为学生的良师益友，其着眼点是以情感悦人。在对待和处理大学生的具体问题时，既要诚心诚意办实事，又要注意从心理上去引导学生。

（3）加强大学生和谐心态的培养。和谐的心态是指人们在社会经济生活基础上所形成的情感、意志、道德、习惯、思想观念、理想、审美情趣、社会舆论等的积极的健康的社会心态。内心世界和谐才能处事通达理性，才能不以物喜，不以己悲。因此，大学生的和谐心态应该包括以下几个方面：诚实守信、积极进取、豁达平和。这就要求从大学生自身状况出发，开展心理健康教育，提高大学生的自我调适能力。我们可以通过开设大学生心理健康专题讲座、开设心理卫生课程、建立大学生心理档案、设立心理咨询中心、进行心理咨询门诊等途径，解决大学生所面临的实际心理问题，以减少心态的负面对抗，培养大学生的和谐心态。［4］

4.帮助大学生树立正确的就业理念

（1）帮助大学生合理进行职业定位。社会发展的需要是多方面的，社会为每个成员提供了多种多样发展的可能，过高的期望值对毕业生的顺利就业产生了消极影响。毕业生只有依据自身条件和现实就业环境，合理设定就业期望值，才能够在职业发展道路上少走弯路，早日寻觅到合适的职位，拥有一个未来职业生涯发展的良好起点。

（2）培养大学生良好的就业心理。通过德育教育、心理辅导、思想工作等多种途径，对大学生进行心理素质锻炼，帮助他们正视就业现实、正视自我，保持良好的就业心态，珍惜“双向选择”的机会。正确地对待挫折，提高应对竞争、风险和挫折的心理承受能力。

总之，在当代中国社会转型的重大历史时期，大学生思想政治教育工作所面临的形势严峻，任务艰巨。这就要求我们既要积极发挥社会转型所带来的正面作用，加以正确引导，又要摒弃社会转型带来的负面影响，认真加以规划，摸索出适应社会转型时期大学生思想特点的中国特色的大学生思想政治教育工作体系，开创思想政治教育工作的新局面，取得思想政治教育的实效。

［1］梁金霞.大学生思想政治教育热点问题研究［M］.济南：山东大学出版社，2006：96-103.

［2］袁灵芬．适应时代发展把握学生特点扎实有效地做好大学生思想教育工作［J］．沧州师范专科学校学报，2007，23（4）：69-70.

［3］董加和．社会转型期大学生思想状况分析及教育对策［J］．吉林工程技术师范学院学报，2004，20（5）：30-32.

［4］胡杨,徐建军．转型期高校思想政治教育的重点：大学生和谐社会心态的培养［J］．江西教育科研，2007（9）：35-37.

Impact and Countermeasures of Social Transformations of Modern China to College Students’Ideological and Political Education

LI Min

（Department of Admissions and Employment,Shenyang University,Shenyang 110044,China）

The main characteristics of social transformation in modern China are analyzed and it is pointed out that it reflects the college students’ideological and political education on the aspects of morality,psychology and employment.The countermeasures to improve the college students’ideological and political education are put forward:educating and instructing the college students to establish the correct values;perfecting the working system of ideological and political education;improving college students’psychology health guarantee system;help college students establish correct concept of employment.

social transformation;college students;ideological and political education;countermeasures

G 641

A

1008-3863（2010）01-0074-03

2009-11-28

李敏（1974-），女，辽宁沈阳人，沈阳大学助理研究员，硕士。

【责任编辑 刘延文】