贺 加，李 颖

世界卫生组织《2005预防慢性病》报告指出，慢性病对患者的生活质量有严重的不利影响；造成过早病死以及对家庭、社区和整个社会产生巨大负面的，并且被低估的经济影响[1]。1994年世界糖尿病大会强调要加强糖尿病教育，认为糖尿病从某种程度上是因为人们缺乏对该疾病认识而致的无知的代价。近年来，世界各国在糖尿病健康教育方法、策略及评价方面，开展了大量研究和探索，不断探寻糖尿病健康教育的有效途径和方法，并力求通过教育效果的评价研究，全面客观的评价糖尿病教育的效果。

1 糖尿病教育场所由医院逐渐走向社区

以社区为基础的健康教育和健康促进是慢性病防治的重要策略已成为全球共识[2]。为了达到更好的糖尿病教育效果，世界各地糖尿病教育场所逐渐从以医院为中心转向社区中心。在教学组织方面，普遍采用世界卫生组织推荐的方法，针对不同地域、不同种族和宗教信仰，由社区卫生工作者、营养师、药剂师、健康教育专家和护士组成综合专业知识团队合作进行社区水平糖尿病知识教育[3]。在社区糖尿病教育策略上，采用多种形式的教育，除了发放糖尿病各类宣传资料、以社区为中心组织糖尿病防治讲座和各类教育活动外，还广泛利用网络、青年糖尿患者假日训练营、宗教社团内的糖尿病教育、面对面糖尿患者教育和患者家庭教育等形式开展糖尿病教育。美国纽约黑人住宅区……