朱伟兴，马长华，李凤祥

（江苏大学 电气信息学院，江苏 镇江 212013）

电工电子学（电工电子技术）是高等学校非电类专业学生的重要技术基础课。随着科学技术的发展，新器件、新方法的不断出现，电工电子学课程教学内容在不断丰富和更新。而近几年来高等学校教学改革又对培养计划的课内学时实行了大量压缩，使内容多与学时少的矛盾更加突出。另外，我国高等教育已由精英教育走向大众化教育，这也为高等教育的质量提高提出了新的挑战。针对上述问题，课题组经过调研分析与思考，认为迫切需要转变教学观念，以学生为本，充分发挥学生在学习中的主体作用，增强学习兴趣和动力［1］；优化课程的体系结构和整合教学内容，编写出注重工程基础、反映新技术和新方法、便于学生自学和培养能力的新教材［2］；改革教学手段与方法来方便学生学习，提高教学效率；改革考评方法，营造宽松的成才环境，使有特长学生能脱颖而出。为此，课题组进行了多年的潜心研究，围绕兼顾知识传授、素质教育和能力培养这一目标，进行以下几方面的改革与实践。

1 构建立体化教材体系

为了构建科学的教材体系和适合工程实际需求的教学内容，课题组对美国、英国、德国、日本和前苏联等国家的36本教材进行了研读和分析，就机械行业技术人员所需要的知识结构和能力结构实地走访和问卷调查了30多家机械行业的大、中型企业的总工程师及有关部门的负责人。……