刘桂花，张继红，吴建强

（哈尔滨工业大学 电气工程及自动化学院，黑龙江 哈尔滨 150001）

“电工学”是高等工科院校非电类专业的一门重要技术基础课，通过该课程的学习可以使学生获得电工、电子、现代传动和控制领域的一些基本理论、基本知识和基本技能，了解该领域的一些实际应用和发展概况，为从事相关工程技术工作打下必要基础[1，2]。但由于“电工学”知识面宽、内容丰富，具有很强的理论性和实践性，因此对有些非电类专业的学生来说有一定难度。

如何讲好“电工学”这门课是很多任课教师一直在思索的问题，老教师由于经验丰富，通常在内容把握、局面掌控和交流互动方面有良好表现；而年轻教师尤其是初上讲台的青年教师，由于经验、内容把握等方面的欠缺，讲课过程中的表现和教学效果可能不是很理想。而且，现在大部分青年教师都参与一些科研工作，无法将全部精力都投入到教学中，所以如何在做好科研工作的同时把课讲好是一件非常值得青年教师思考的问题。

1 课前认真准备

（1）把握教学大纲

教学大纲是课程的总体指导性文件，教师一定要认真研读，结合教学大纲了解和把握这门课的特点、地位、先修课和后续课，在规定的学时内合理规划和安排好教学内容，对每章涉及的习题和对应的实验内容熟练掌握。如果实验属于单独设课和考核方式，则需要与实验中心保持密切联系，及时了解电工学实验课的教学要求和具体安排，避免教学和实验内容脱节。……