宋阳

(吉林师范大学 美术学院，吉林 四平 136000)

试论数字化时代的高校美术教育

宋阳

(吉林师范大学 美术学院，吉林 四平 136000)

随着数字化时代的到来，各种先进的现代信息技术成果已进入人们的日常生活。在高校美术教育中，多媒体等数字产品正发挥着越来越重要的作用，成为高校美术教育拓展教学资源的重要方向。本文分析数字化技术产品对高校美术教育的影响，以及如何利用数字化技术产品提高高校美术教师的综合素质和教学水平。

数字化时代;多媒体技术;计算机绘画;高校美术教育

进入新世纪以来，以数字化技术等为代表的现代信息技术的发展深刻地改变了我们的社会，对我们的生活产生了重要影响。在数字化的时代背景下，艺术与科学技术的结合也成为我们这个时代的主流。

1 数字化时代给高校美术教育带来的变化

1.1 数字化技术带来改变契机

数字化艺术是我们这个时代科技发展的重要成果，特别是多媒体技术的发展，图形、影像、动画与声音的全景展现为我们打开了一扇窗，看到了一个全新的世界［1］。数字化以及多媒体技术对高校美术教育的影响是显而易见的，一方面，它的出现对我们传统的美术教育方式产生了巨大的冲击，美术教育不再是书本、画笔与画板的组合，而是增添了计算机与投影机等现代数字化产品;另一方面，深刻地改变了我们美术作品的表现形式。通过多媒体技术，我们可以在画布外看到更多的美术作品。进入这个数字化的时代，高校美术教育必须重视数字化艺术，主动采取积极有效的措施，才能真正把握时代的脉搏，继而通过这种数字化艺术形式，展现艺术之美。通过多媒体技术，美术与数字化产品实现了完美的对接，在多媒体技术教学中，通过计算机的存取与切换，并通过数字信息的转换，可以轻易绘出精良的拼图作品。由于脱离了画笔与画板，以及现代软件的发达功能，通过计算机进行设计，不但可以达到传统绘画的效果。更可以制造出一些计算机软件绘画所独有的艺术效果，计算机软件绘画所具有的方便的拼贴、剪辑以及全成功能，对于高校美术教育来说，将是革命性的，它的方便使用与几乎无成本的反复练习，有助于学生提高学习效率、增强学习效果。同时，配合多媒体技术，将我们要教授的内容进行动画分解，这既可以提高学生的观察能力，更可以活跃课堂气氛，使学生的学习兴趣大增，从而提高学习效率。

1.2 数字化技术带来更为广阔的教学资源

现代信息技术及其产品，特别是多媒体教学资源，使高校美术教师不再抱着画笔画板与教案奔波，只需要会使用现代多媒体产品即可。现代信息技术的成果之一——互联网，其联通全球的特点使我们可以看到全球的艺术大师的作品，通过多媒体技术，展现在我们的课堂之上，极大地拓展了我们的教学资源。这种改变对我们的高校美术教育大为便利，比如：我们在讲欧美印象派的相关绘画作品时，可以通过互联网搜索到这个画派所有出名的作品，并通过网络实现课堂与外面世界的联通，与网络那边的人员展开讨论、共同学习，从而加深学生对所学内容的印象，并通过交流来启发思想、提高感悟。数字化时代的高校美术教学资源的拓展还体现在对及时艺术信息的了解上，如今世界上很多艺术博物馆都有自己的网络平台，通过这些网络平台，高校美术教师可以很轻易地了解世界艺术动向，对于提高学生学习的有效性与针对性，以及提高学生对当代艺术走向的把握都具有十分重要的作用［2］。极大丰富的教学资源使现代高校美术教育摆脱了过去那种闭门造车式的教学方式，从根本上解决了教育内容落后于时代的弊病。

2 数字化时代的高校美术教育

2.1 充分认识数字技术在美术上的优势

过去的年代里，无论如何改变，绘画艺术所用工具都差不多，笔与颜料都是必不可少的，通过将颜料按照一定的顺序与技巧进行堆积，从而产生一同绘画作品，这样的作品，受到作品种类与大小以及光线环境的限制，不但绘画的过程容易受外界的影响，绘制完成的作品也非常不容易保存，这种特点在我们的高校美术教学中，有时是致命的。一幅作品，经过十天半个月甚至几个月的绘制，最终可能因为一次不小心而染上颜料而损毁，这不但是作品的损失，更是一次教学过程的中断，重新绘制一幅作品的代价太大，也通常是教学进度安排所不允许的。与传统绘画方式形成鲜明对比的是计算机绘画，传统的绘画工具让位于键盘、鼠标，作品的展示也由画布变成了电脑显示器，通过绘画软件，我们用数字化图形来展现创意与设计。由计算机绘制出来的作品，不但不存在因为染上颜料而损坏的风险，更可以在不同的场合进行展示，并根据设计者的需要进行拷贝与复制，进行更大范围的传播。特别是结合互联网，我们的作品可以轻易的进入到数量巨大的网友手中，从而极大地提高了艺术宣传效果。

2.2 巧妙借助数字化技术以提高美术素养

现代数字技术使人们有机会借助这种先进的科技成果进行反复练习，提高美术教育效率。传统绘画中，所有的绘画技法都是前人经过大量的实践而总结出来的，这样的经验是我们学习绘画的基础，它不但包括了绘画所需的协调画面及造型的技巧，也包括了熟悉绘画工具与材料的经验，及科学的操作方式，通过这些学习，我们才能懂得如何去欣赏画，如何去绘制一幅美术作品。这样的一个过程不但难度非常大，而且耗时长。高校美术教育中，要在短短的几年内，教会学生众多的绘画技艺，还要注重提高学生的艺术素养，其任务非常重，有时其结果往往很难如人意，导致学生在绘画技巧上掌握不多，素质提高不明显，只是得到了一张文凭。这与我们的教育初衷明显不符，也对学生的实际运用不利。借助数字化技术，可以使学生摆脱反复的练习过程，把类似于颜料调色等耗时费力的事情交给电脑去做，而将更多的精力放在作品画面的构建以及造型技巧的锻炼上。我们只要将自己想做的事情通过命令输入电脑，无论多么复杂的颜色，都可以通过多次的渲染命令而达到预期的效果，不但准确度有保障，而且不必在耗时费力的环节上投入过多精力。通过这些年的发展，数字化绘画技巧也在不断完善，软件功能的强大使我们可以较为容易的处理以前只有大师才可能完成的复杂技法，这种与大师对话的感受极大地提高了学生的学习兴趣，使学生在不断重走大师的道上增加其艺术素养。

2.3 多媒体教学与传统教学并重

数字化绘画技术并不是对传统绘画的颠覆，相反，它是对传统绘画不足之处的有效补充，为高校美术教育节省了大量的人力物力，让我们可以将时间与精力放到加强学生对作品的理解能力、启发学生的美术灵感及艺术素养的提高上来，通过二者的有机配合，更为有效地提高高校美术教学的效率，提升学生的创造力与艺术素养。现代的电脑美术已成为美术教育的一个新课题，在认识色彩、线条、空间、明暗以及构图上，给学生提供了一个全新的视角。通过这种电脑绘画的过程，学生能更快、更容易地做到以前需要很长时间才能做到的事情，通过反复的电脑绘画练习以及细分练习，很好地帮助学生掌握了美术教学中众多的概念与要领，使学生有机会进行更高层次的练习。美术教学讲究的不仅仅是技巧，更多的是审美能力、造型能力与认识能力，通过美术学习，让我们的心灵更纯净，从而用心发现世界之美，进而创造美。电脑绘画给了我们一个很好的学习工具，一个更简单的学会创造美的工具，在运用好这个工具的同时，我们也不能放弃传统绘画，相比于冰冷的计算机，颜料与画笔显然更容易让我们感受到气息，一种自己与自然交融的气息，通过画笔创造美的过程是一种享受，这是计算机绘画所不能达到的。从这一点上说，传统绘画与计算机绘画都应该受到重视，前者洗涤着我们的心灵，而后者给予我们更多洗涤心灵的机会，二者应该同步进行［3］。

2.4 加强高校美术教师素质的提高

任何一种新的教学资源与教学工具都需要通过教师的言传身教才能真正发挥效果，特别是计算机绘画这种数字化时代的重大成果，更需要结合教师的丰富绘画经验才能使其成为高校美术教育提升的助力。应该说，数字化时代，计算机绘画与多媒体教学已是不可逆转的潮流，也是我们实现教学目标的重要途径，在高校美术教学中发挥着重要的作用。与学生接受新生事物快的特点不同，我们的美术教师在这方面显然要差得多，一方面，要改变美术教师的观念，使其认识到计算机绘画所具有的准确、高效的强大功能，以及其在诸如平面设计、影视广告设计、三维动画中的广泛运用的事实，接受计算机教学，并主动运用自己丰富的创造经验，去思考计算机教学的方式方法，从而使美术教学过程更加有效。另一方面，要提高教师运用计算机教学的能力，美术教师有丰富的创作经验，高深的理论修养，缺乏的只是计算机教学所需的运用技巧。通过提高教师运用计算机教学的能力，引领学生进入奇妙的数字化的艺术世界，使学生可以在这个新奇的环境下，寻找到挥洒自己才华的天地，从而真正提升学生的艺术创造力与艺术修养。数字化时代，美术教育从表态走向动态，这给了高校美术教师更广阔的发挥自己教学才能的机会，通过计算机动画技术，教师可以将自己的创作设想动态的全景式的向学生进行展示，使学生更为真实地感受一个优秀的美术工作者是如何将自己的灵感变成画布上的或是屏幕上的那令人叫绝的作品的，这种教学效果无疑会让学生深深铭记。所以，提高教师的计算机绘画教学素质是数字化时代高校美术多媒体教学的重要前提，也是取得教学效果的保证。

3 结语

高校美术教育必须紧跟时代的步伐，运用现代数字化技术，借助计算机绘画的全新视角与功能，在教学中突出对学生艺术素养与创造能力的提升，从而培养高素质的综合型美术人才，适应时代的需要。

［1］ 龙晓苑.数字化艺术［M］.北京：北京大学出版社，2000.［2］ 王宏建.艺术概论［M］.北京：文化艺术出版社，2006.

责任编辑：李凤英

Art education of universities in digital age

SONG Yang
(Academy of Fine Arts，Jilin Normal University，Siping 136000，China)

With the advent of digital age，advanced achievements of modern information technology have entered people＇s daily lives.In university art education，multimedia and other digital products are playing an increasingly important role and they become the important direction of developing teaching resources.This paper analyzes the influences of digital technology products on university art education and the ways of improving the overall quality of university art teachers and their teaching level by using digital technology products.

digital age;multimedia technology;computer painting;university art education

J203

A

1009-3907(2010)11-0117-03

2010-08-31

宋阳(1980-)，女，吉林四平人，助教，硕士，主要从事造型艺术研究。