刘素贞，徐桂芝，李 华，张雪辉，耿跃华，黎 霞

（河北工业大学 电气与自动化学院，天津 300130）

1 存在问题

电工电子系列基础课程是高等学校电类和非电类各专业的通用基础和专业核心课程，在高等教育本科教学中占有很重要的地位。随着我国社会经济和高等教育形势的巨大变化，原来的教育人才培养模式已经不能适应时代发展的需要。当前本科基础教学中所存在的问题，突出表现在以下方面：

（1）课程体系结构与人才培养目标不适应

我国传统的大学课程与专才教育相联系，形成了结构严密的体系。这种模式重视专业素质的培养，忽视了综合素质的提高，已不能很好地适应社会发展、学科渗透对复合型人才的要求。周济同志在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话指出“要深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革。……本科教育要培养知识面宽、基础扎实、能力强、素质高的专门人才”。

（2）教学内容和科技发展不相适应

电工电子是发展最快、应用最广的一门技术，而我们目前的教学内容、实践手段与当今迅速发展的新技术有很大差距，正如有的毕业生所说：“学的用上的不多，有用的没学多少”。主要原因是受教学基本要求和教材的约束太多，教学与科学技术发展、与科学研究脱节。

（3）教学方法和时代要求不相适应

主要体现在教学方式仍然以知识传播为主，仍然以教师、课堂和教材为中心，不利于学生能力的培养。