刘怀如袁怡圃曾丽莉

(1.泉州师范学院资源与环境科学学院，福建 泉州 362000 2.泉州师范学院物理与信息工程学院，福建 泉州 362000)

高校环境教育中促进公众参与有效途径的探讨*

刘怀如1袁怡圃2曾丽莉1

(1.泉州师范学院资源与环境科学学院，福建 泉州 362000 2.泉州师范学院物理与信息工程学院，福建 泉州 362000)

论文在分析高校环境教育中公众参与现状的基础上，结合泉州市环境教育实践与研究案例，提出了拓展宣传普及环保知识渠道和深化环保考察实践研究活动是促进公众参与的有效途径。

公众参与;环境教育;高等学校

高等学校师生是促进公众参与的主力军。大学生们思维开阔，具有受教育程度高的优势，肩负着未来社会建设的重任，大学生公众参与意识的提高对于中国的环境保护与可持续发展有着重大作用。大学阶段正是世界观、人生观的形成和确立行为规范的时期，他们的可塑性很强，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，将产生深刻的影响力［2］。

1 高校环境教育中公众参与现状

2003年6月至11月，中国人民大学社会学系组织实施了“2003年全国综合社会调查”，其中涉及居民环境意识内容的调查。结果显示:被访者的环境意识与其年龄和文化程度有着密切的关系。有关数据分析表明，随着年龄的增长，环境意识水平有着比较明显的降低趋势;被访者的文化程度越高，他们当中就越有更多的人处在环境意识得分的高分段，即小学以下文化程度中，超过7成的人环境意识是不及格水平，而在接受大学本科以上教育者中，有超过一半的人达到70分以上［3］。从这次的环境意识调查中，可以看到中国的环境教育在提高人们的环境意识方面取得了一定的效果，广大青年学生在接受环境教育之后的环境意识明显较高。

然而，据2002年一份对北京市部分高校大学生环境意识的调查结果表明，大学生的环境意识还是不能令人满意，仍有待进一步加强。这次调查将北京大学生的环境意识概括为:环境知识总体水平较低，并且具有较大的局限性和不均衡性;环保参与意识较强，但行动滞后;大学生对政府寄予厚望，但同时又对政府工作缺乏了解［4］。

中国环境教育已经取得一定成效，完成了大学生环境意识启蒙的任务，但大学生的环境意识目前还仅停留在认知层面。很多大学生开始对身边的环境问题诸如大气污染、水污染、噪声污染、食品安全等有所认识，对全球环境问题如全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性保护和酸雨等也有不同程度的了解，但从环境保护的实际行为层面看水平还是较低的。现阶段，大学生环境教育虽然取得一定的效果，但做得远远不够。环境教育应当帮助大学生树立新型的人生观、世界观和价值观，使他们的环境意识由泛泛的认知层面向更为深入的行为层面转化。

2 促进公众参与的有效途径

高等学校教师在传授环境知识的同时，必须帮助大学生意识到环境问题的紧迫性，促进大学生形成环境责任感并鼓励大学生积极参与解决现实的环境问题。在对大学生进行环境保护公众参与行为的养成教育中，努力改善个体环境保护知识与环境保护行为相脱节的状况，做到知行统一，这是培养大学生环境意识的有效保障。高校环境教育应当注意培养大学生公众参与意识，鼓励大学生积极参与到环保实践行动中，将生态意识付诸行动，自觉改变生活方式，追随绿色时尚，建设绿色文明［5］。笔者通过几年来的环境教育实践与研究，认为拓展宣传普及环保知识渠道和深化环保考察实践研究活动是促进公众参与的有效途径。

2.1 拓展宣传普及环保知识渠道

环境教育的形式应当丰富多样。改进环境宣传教育方式，充分发挥现代传媒的辐射效应，建立电视、广播、报刊、互联网等环境宣传网络体系，让公众走进媒体，了解与参与环保;建立以幼儿园、小学、中学到大学的环保教育机制。通过多样化的宣传教育可以更好地唤起学生对环境危机的忧患意识，使学生对环境污染、生态破坏产生警觉，使学生产生重视和解决环境问题的紧迫感和责任感，从而增强环境意识。如在“世界环境日”、“世界地球日”、“世界水日”等重要纪念日期间，可以采用知识竞赛、征文比赛、演讲、辩论、座谈、专题讲座、参观访问等多种形式开展教育活动，使环境保护的思想深入人心，大学生在向公众倡导环境保护的同时，也增强了自身的环境意识。

近年来笔者通过组织、策划与实施泉州市环境教育活动，很好地拓展宣传普及环保知识渠道，促进地方政府职能部门与高等学校的合作。

2.2 深化环保考察实践研究活动

环保考察实践研究能培养和提高大学生对环境问题的参与能力。高校教师以服务地方和培养人才为己任，应积极开展与地方环境问题紧密结合的研究课题，可以组织大学生对周边环境现状进行考查调研，也可以组织大学生走进企业、村镇和社区开展环境宣传教育活动。如泉州师范学院的晋江水资源调查暑假活动是一次很好的环保实践研究活动。2007年7月10日到7月25日，泉州师范学院11名师生组成的晋江流域水资源现状调查队沿着泉州晋江流域进行实地调查，师生们冒着酷暑不怕辛劳，在泉州中心市区、晋江市市区及池店镇、石狮市市区及宝盖镇的大街小巷穿行，深入到工厂、社区、商铺、公园和居民住宅小区，收集晋江流域水资源现状的权威数据，完成近1 300份调查问卷。调查队成员在大量丰富的原生态数据和感受后，认识到环境保护意识普及的困难，认识了宣传教育要和环境现实相结合才更有说服力，这次实际的调研活动对唤起人们保护水资源的意识起了积极作用。又如笔者在指导大学生开展环境科学研究工作中，带领大学生实地考察泉州湾河口湿地省级自然保护区的红树林现状，调查分析公众对红树林保护与合理利用的相关建议，让大学生了解红树林生长、恢复和保护的情况，提出发展泉州湾红树林生态旅游的对策建议，有利于培养大学生资源环境的可持续发展观。

3 小结

几年来笔者对高校环境教育中公众参与有效途径进行积极探索，取得良好成绩。2007年4月22日泉州市纪念世界地球日活动和2009年3月28日泉州市爱鸟周启动仪式受到泉州晚报、东南早报、泉州电视台、泉州人民广播电台等多家媒体的新闻报道。2009年笔者在美国出版生态文化专著《绿色天使的爱鸟经》，是泉州市环境教育公众参与环保实践研究活动的创新成果。

环境公众参与任重道远，环境教育的形式和途径需要进一步创新，必须坚持走好全面协调社会效益、经济效益和环境效益的可持续发展道路。

(编辑:于杰)

［1］李东兴，田先红.我国公众参与环境保护的现状及其原因分析［J］.湖北社会科学，2003，9(149):118－119.

［2］朱义年，李湘萍.大学生环境意识的培养与提高［J］.高教论坛，2003，(5):42–44.

［3］洪大用.中国城市居民的环境意识［J］.江苏社会科学，2005，(1):127－132.

［4］陶文娣，王会，王瑾芳，周萌，徐福留.北京市大学生环境意识调查与分析［J］.中国人口·资源与环境，2004，14(1):130－134.

［5］王世民，丰平.高校生态道德教育刍议［J］.江西师范大学学报，2003，36(4):125－128.

［6］党德信.推进公众参与是开展环境保护的神圣职责［J］.环境教育，2006，(12):1.

［7］刘怀如.绿色天使的爱鸟经［M］.美国:美国学者出版社，2009:56－57.

AbstractThis paper studies the effective methods of promoting the public participation in environmental education in higher school.Based on the situation of colledge students＇public participation combining with the environmental education cases in Quanzhou，the measures such as popularizing science knowledge of environment and encouraging environmental survey activities and research are put forward.

Key wordspublic participation;enviromental education;higher school

Study on Effective Methods of Promoting the Pubic Participation in Environmental Education in Higher School

LIU Huai-ru1YUAN Yi-pu2ZENG Li-li1
(1.School of Resource and Environmental Science，Quanzhou Normal University，Quanzhou Fujian 362000，China 2.School of Physics and Information Engineering，Quanzhou Normal University，Quanzhou Fujian 362000，China)

X22

A

1002－2104(2010)05专－0241－02

2010-06-28

刘怀如，博士，副教授，主要研究方向为环境生态;环境管理。

*2008年泉州市优秀人才培养专项资助项目(项目编号:08A21)。