陈百强

（中共山西省委党校，山西太原030006）

“创建和谐校院”的目标与任务解读

陈百强

（中共山西省委党校，山西太原030006）

建设和谐校院是促进校院协调发展、实现校院安定有序、增强校院创造活力的需要。建设和谐校院要着眼于：实现个人自身的和谐，实现领导之间、干群之间、职工之间、师生之间的人际关系的和谐，实现科学管理与人性化管理的和谐，实现校院内部环境的和谐和校院外部环境的和谐，等等。建设和谐校院是创建有特色、高水平省级校院的基本条件和原动力。

和谐校院；人际关系；科学发展

社会由多单元组成，只有各单元和谐才能实现社会和谐。单位和谐是社会和谐的基础，每个单位都把和谐社会的要求落到实处，社会主义和谐社会就有了强力支撑。党校的性质和地位，决定了党校必须在构建和谐社会中起骨干和带头作用。基于此，2006年10月，省校院委向全校院响亮地提出了“贯彻党的十六届六中全会精神，努力建设和谐校院”的工作目标，并在校院开展“争创新业绩，开创新局面，再上新台阶”的大讨论，使校院上下呈现一派热烈、振奋、兴旺的新气象。为进一步推动校院“三新一和谐”工作的开展，2008年3月，校院委又提出了“忠诚敬业、求是创新、团结和谐”的校院文化核心理念，这成为全校院人的一种共识、一种自觉行为。建设和谐校院是促进校院协调发展、实现校院安定有序、增强校院创造活力的现实需要，是创建有特色、高水平省级校院的基本条件和原动力。

发展是校院的主题，和谐是校院的主旋律。在和谐中竞争，在竞争中发展，在发展中和谐。把努力构建和谐校院作为创建有特色、高水平省级校院的基础性工作，在各职能部门运作上求和谐，在教学、科研和行政后勤三支队伍建设上求和谐，在人际关系上求和谐，以和谐推动校院科学发展。

创建和谐校院，主要着眼于以下几个方面：

一、实现个人自身的和谐

每个人自身的和谐是其他方面和谐的重要基础。要实现个人自身的和谐，就必须树立科学的理想和信念，加强学习和修养，提高个人综合素质。而创建学习型校院活动的开展，是全面提高教职工综合素质的重要举措，与校院文化建设的目标相一致。校院人如果不加强学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力也会退化，难以真正进入“为政者之师”的角色，难以切实完成党交给的任务。要建设学习型校院，全体校院人尤其是领导干部和教师要有强烈的学习意识，要树立终身学习的理念和学习工作化、工作学习化的理念。要以注重学习效果为重点，把自觉学习与组织学习、政治学习与业务学习、向书本学习与向实践学习结合起来。首先应该学好、学通马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，特别是要认真、学会把握建设中国特色社会主义理论，不断提高自己的政治理论水平和科学思维能力。其次还要学习党的历史，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、法律和科学技术等方面的知识，用各种新知识充实自己、提高自己。只有深学政治理论，勤学修身知识，精学本职业务，才能达到理论不断提高，知识不断丰富，能力不断提升，修养不断增强，眼界不断开阔，从而具备顾全大局的观念，宽广包容的胸怀，谦和大度的作风，从容达观地做人做事，做个自身和谐的人。

二、实现人际关系的和谐

人际关系好坏，直接影响人们的心境及工作态度，和谐融洽的人际关系在校院管理中具有凝聚激励和稳定作用。校院内的人际关系涉及领导与领导之间、领导与群众之间、群众与群众之间以及教师与学员之间的关系，等等。这些人际关系处理好了，校院就会政通人和，就会兴旺发达。

人与人之间和而不同，只有加强沟通交流，才能做到求大同存小异，消除误会，化解矛盾，促进和谐。

（一）领导之间和谐是关键。领导干部是校院的主心骨和指挥员，领导之间要相互尊重、相互信任、相互支持，团结一致，营造既有直率的批评与自我批评，又有信任与支持的和谐氛围。领导干部要避免互相推诿，避免无原则的纠纷和内耗，要沟通心灵，统一思想，打造一支“团结、勤政、务实、高效”的班子队伍，从而更好地发挥整体战斗力。

（二）干群之间和谐是根本。做到干群和谐，一方面，领导要严于律己，以自身的模范行为发挥影响力，使教职工增强信赖感。同时，领导还必须注重把人心当作一项伟大的工程来“经营”。要用光明前景激发人心，用丰厚待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚品格臣服人心。另一方面，教职工也要尊重领导，理解领导，做到换位思考，将心比心。在工作中，要不拆台，不设障，积极地支持领导的工作；要不讲条件，不打折扣，努力地完成份内份外的工作任务。只要干群心往一处想，劲往一处使，团结和谐，干事创业，就能实现校院的持续发展。

（三）职工之间和谐是保障。良性竞争是教职工工作动力与活力的源泉。近年来，校院相继制订、完善了一些考核、激励机制。这些机制成为校院评选先进、晋升职务和职称、考量各种奖励的主要依据。它有效地激励教职工公平地开展竞争，在竞争中使个人的才干得以展现、充实，并得到持续发展。既然同事之间存在着荣誉和利益的竞争，那么工作生活中就难免会产生误会、矛盾和磕磕绊绊的事。这时候，大家就要多一份理解、尊重。要让大家认识到只有在和谐合作的基础上的竞争，才是公平的、有意义的、可持续发展的。鼓励和提高互帮互学，取长补短，互相进步。如果大家都能正确看待自己和别人，多看别人的优点，多想别人的好处，多考虑自己的不足，得意淡然，失意坦然，以一颗平常心对待自己和别人，就会相互尊重和谦让，形成团结合作的氛围。

（四）师生之间和谐是基础。师生和谐关系是指教师和学员在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围中是融洽的。教育教学的过程是师生双方互动、优势互补，实现教学相长，共同促进和提高的过程。对党校教师来说，一方面必须树立“为政者之师”的理念，加强学习研究，提高业务素质，强化注重党性修养和作风锤炼，真正做到学高为师，身正为范，成为教书育人的模范、理论创新的模范、服务学员的模范和党性锻炼的模范；另一方面，党校教师应向学员学习。到党校来进修培训的各级各类干部，自身已有一定的知识积累，加之长期实践中积累的经验，在某些专业领域甚至比教师更深入。因此，教师要学学员之长、补自己之短。对党校学员来说，无论是哪一级哪一类领导干部，进党校学习都是学员，应摆正自己的角色定位，形成教师和学员、学员和学员之间的良性互动、共同进步的和谐关系。

三、实现科学管理与人性化管理的和谐

没有规矩不成方圆，建立健全规章制度是实现校院科学发展的前提。为此，校院要强化“两个规范”，即规范管理、规范行为。规范管理，就是通过完善管理制度，形成一整套符合校院实际，有利于促进校院建设的管理制度体系，提高校院工作的科学化水平；规范行为就是规范组织和个人行为，使其所作所为都应在一定的规章制度、道德和法律允许的范围内进行，逐步养成一种良好的行为习惯，形成良好的学习作风、工作作风和生活作风。校院在强化科学管理的同时，还要注重人性化管理，体现人文精神。在管理中要把各种计划、任务、要求和教职工的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以和谐的理念和方法激励教职工实现自身已有的价值，并使自身的价值进一步增值、放大，使自身的能力得到进一步的拓展。在制订制度时，应广泛发动教职工参与讨论。这样，规章制度才具有广泛的群众基础，才能得到全校院人的支持，执行起来也就顺利。总之，科学管理与人性化管理的结合与统一，使校院管理既有章可循，又生动活泼，充满健康的、积极的、富于人情味的教育、学习、工作、生活环境，能大大激发教职工的进取性、主动性和创造性。

四、实现校院内部环境的和谐

实现内部环境的和谐，是构建和谐校院的重要内容。一是创造优美的校园环境。校园环境是展示校院形象的重要窗口。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳”。一个绿树成荫、整洁美观、宁静幽雅的校园环境，能使人心情舒畅，精神愉悦。校园的一草一木是育人环境，校园的布局、建筑和绿化、美化、亮化、净化工程，都要既美观又富含为教学服务的功能。二是打造优质的校园文化。校园文化建设应突出文化品位、现代气息、人文精神，体现教育性、科学性、先进性。具体来说，就是以校园精神文化建设为核心，以校园制度文化建设为保证，以校园文化活动为载体，使精神文化得提升，制度建设有特色，活动文化出成果，全面优化育人环境，促进教职员工全面和谐发展。三是创建一流的行政后勤服务。行政后勤工作要立足校院的实际，不断推进管理科学化、服务社会化、经营市场化，促进行政后勤工作跨台阶、上水平。四是创造安全稳定的工作环境。要贯彻预防为主的方针，进一步建立健全安全责任制，加强校院安全保卫工作和防范工作，确保措施落实，工作到位，责任到人。要定期开展安全教育和安全逃生演练活动，提高全体教职工安全防范意识和安全防范能力，建设安全、舒适、和谐的校园环境。

五、实现校院外部环境的和谐

近年来，校院与社会这个大系统的关联度越来越高，尤其是办学渠道、办学形式、理论宣传、信息化工作、后勤保障等方面的联系更趋紧密。因此，首先，校院必须进一步加强与有关部门、有关单位的联系、协调与沟通，以取得他们的理解、协作和支持，为校院发展营造和谐的外部环境与空间。其次，校院要发挥优势，积极主动为建设学习型政党和学习型社会服务，不断提高校院的影响力。再次，校院要扩大对外交流，加强与中央党校、国家行政学院的联系，争取他们的工作指导，以期获得更多的教学、科研、管理等方面的信息资源；同时要保持和加强与兄弟校院的经常沟通，学人之长、补己之短。校院并不是孤立存在的，周边的社会环境直接或间接地影响着校院的发展。因此，校院要与周边社区搞好关系，这种关系也应该是互惠互利的双赢关系。我们要把构建和谐校院作为一项系统工程，以科学发展观为指导，以创建有特色、高水平省级校院为目标，扎实工作、奋发进取，谱写校院和谐发展的新篇章。

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1009-1203（2010）05-0054-02

2010-08-13

陈百强（1963-），男，山西平陆人，中共山西省委党校《山西党校报》编辑部副研究员。

责任编辑 原方