李小伟

近年来，随着阳光体育运动的开展，江苏省徐州市铜山县各级各类学校脚踏实地地按照德、智、体、美全面发展的教育方针实践着学校体育的理想和目标。在这里，高三学生到了高考前一周还在上体育课，高中学校每天都要进行20分钟以上的大课间体育活动；在这里，学校办体育比赛的热情高涨，各类体育竞赛必须经过申办才能拿到承办权；这里的阳光体育运动早在十几年前就开始，并且十几年如一日地坚持着；这里的学生是幸福的，因为每一位学生都可以参与到体育活动中体验体育带来的快乐，基本上每个学生都掌握了一至两项体育技能。

铜山县的学校体育工作何以深入人心，做到了人人都参与?一校一特色是如何体现的?日前记者再一次来到该县采访，为的就是解开心中的这些“谜”。

体育上不去，校长需负责

开展学校体育工作，领导重视是关键。

在铜山县采访时记者发现，抓学校体育工作已不单单是体育教育工作者的责任，同时也是政府的责任，更是各级教育部门、各级各类学校、家长和全社会共同的责任。

每年年初，铜山县教育局、体育局、卫生局都会坐在一起共商“县事”：制订出一年的学校体育发展规划，并联合举行中小学体育卫生工作会议。参加会议的人除了分管的县领导，教育、体育、卫生部门的一把手和各级各类学校的一把手校长也必须到。该县要求把学校体育工作，特别是保证学生每天一小时体育活动，列为学校一把手校长工程，列入其年度工作实绩考核指标。他们是这样说的、认识的，也是这样做的，每次全县中小学生体育比赛都可以看到校长们的身影，每年的学校体卫工作会议一把手校长必须到会，校长是学生每天一小时体育活动的第一责任人，许多校长为体育活动写文章、干实事，为学校申报体育科研课题、承办各项赛事积极运作。一位校长坦言：“学校体育既是素质教育的突破口，也是我们这些身为校长者的‘门面，更重要的它是在为学生的健康和一生幸福奠基，因此，我们必须认真抓好这项工作，为学生的一生负责。”

铜山县教育局局长王幕启认为，学校体育工作是学校业绩考核的基本指标，必须抓紧抓好。他说：“在长期的实践中，我县形成了‘体育不规范则学校不规范、体育不兴旺则学校不兴旺的共识，这也成为了我县衡量办学成效的一条重要标准。”

“六个一”抓教师，提升师资水平

学生人人都参加体育活动并不稀奇，难得的是教师的全员参与。在铜山县，每位教师都和学生一起参加体育活动，并且人人会打太极拳。俗话说，榜样的力量是无穷的。教师的积极参与，以身作则、率先垂范，对孩子影响巨大，在他们的带领下，学生的学习积极性及参与热情被激发出来，于是落实每天一小时体育锻炼就成了一种常态。

新课改对教师素质提出了更高要求，为了更好地实施新课改，铜山县强调：教师要想给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有源源不断流动的水。为此，该县对体育教师提出了、“六个一”：每半学期要上一节好课，每天读一小时书，每周写一篇教学笔记，每月读一本专业杂志，每学期写一篇学术水平较高的文章，每年有一个创新的体育活动。

为强化体育教师的业务能力，铜山县教育局还下发过三个关于体育教师业务过关的文件，并定期举办全县体育教师才艺大赛。要求业务不过关和才艺大赛成绩较差者当年不得参加评优、评先、评职称，并作为是否被学校聘用的主要条件之一。每学期体育教师都有岗前培训、假期骨干教师培训、小学半脱产体育教师培训。2008年，该县成功地举办了三期体育教师培训班，在每期培训班上都做到有教材、有光盘、有磁带、有考核、有展示，同时还请张集职中张莉、柳新中学李东明等老师做爱岗敬业、教书育人的典型事迹介绍，做到思想、业务同培训、双丰收。

2008年铜山县体育教师有近300篇文章获县以上奖励或发表，其中李东明、石冰冰、吴兴德、戚帮选、王波、孙飞等老师在省级以上刊物发表文章达40余篇。中国国字号刊物几乎每期都有铜山体育教师的文章。铜山实小刘莹、新区实小权学园、徐庄小学张荣森、房村小学王玉峰、柳新中学李东明、铜山中学吴兴德等7个国家子课题及10余项省、市课题立项。这些成果高度体现了铜山体育界的文化素养，同时折射出铜山体育的丰硕成果，是具有丰厚的教科研理论作支撑的。

教师专业水平和综合素质的全面提升，带来了学校体育活动质的飞跃，使得铜山县学生每天一小时体育活动的项目丰富、花样翻新、层次多样。

让学生动起来。课堂教学得先行

阳光体育运动开展以后，该校认真学习、领会上级有关文件和精神，使广大教师普遍认识到，健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，健康的体魄不仅是青少年当前完成学习任务的基础，更是将来成为社会主义事业建设者和接班人的基本前提。为此，该县提出了“学生的健康、我的责任”的口号。要求全体教师从自觉学习领会课程理念，向着研究教材实施课堂教学转化。小学确立以“游戏”、“兴趣”为主线，抓好“三基”教学，研用了省编“科学的预设、艺术的生成”教师用书和备课二合一的模式，效果很好，初中以“三基”为基础，多设项目，突出单元教学，关注技术、强化技能为宗旨；高中以每人基本掌握2-3项运动技能为目标进行选项教学，深受学生的欢迎，并在铜山中学召开了高中选项教学现场会。

全县各中小学在人人上一节好课、层层选拔的基础上，评出优质课60余节，使得全县的体育教育教学质量大幅攀升，铜山中学吴兴德、耿国防两位老师的选项教学案例双获江苏省教学案例评选一等奖；棠张牌坊小学冯静、房村郝湾小学刘雷老师，代表徐州市参加江苏省小学体育教师优质课评选双获一等奖。2008年，该县分别在棠张中学、大许中学、教研室召开了四次教学研讨会，会上，进一步深入细致科学地提升了该县“用最小的身体代价换取最佳训练效果”、“在训练课上要留给学生学习文化课的体力和精力”及“高考体育训练应把握好营养、恢复、训练的模式”等创新的训练理念。

2008年，该县受县以上表彰的体育教师达70余人，多名同志加入了中国共产党，有的还走上了领导岗位。2008年12月中旬，教育部体卫艺司司长杨贵仁等在矿大召开学校体育座谈会时，在听取了该县教育局李涛副局长、棠张中学吴亮校长工作汇报后，给予了高度评价，同时，指示有关新闻媒体大量宣传该县的好做法。

多管齐下，落实一小时

近年来，铜山县学校体育工作得到各级领导和各方人士的普遍认可，不少媒体纷纷予以肯定性的报道。随着阳光体育运动的

不断深入，该县不再满足已取得的成绩，提出了争创“国内一流、国外知名”的目标。该县认为，要想达到“国内一流、国外知名”的目标，就要在各个方面严格按照国家有关要求去做，而开足、开齐体育课，落实学生每天锻炼一小时是最重要的工作之一。

2008年，铜山县分别在多所学校召开了落实学生每天锻炼一小时活动现场会，带动了各校大课间体育活动和课外体育活动的开展，使该县落实每天一小时体育锻炼工作掀起了新的高潮。

铜山职校以“大课间活动”为契机，激发学生体育锻炼的兴趣。大课间活动时，该校学生在班主任的带领下，自由自在地活动，内容丰富，形式多样，有踢毽子、打羽毛球、玩呼拉圈、跳绳、校园集体舞等。为了培养学生养成自觉锻炼的习惯，大课间活动先由班主任组织，逐渐过渡到由体育委员负责，学生自觉参与，主动参与，广播操、眼保健操、特色操是该校学生每天都要做的“规定动作”，该校坚持每天对各班进行“三操”评分考核，把各班参加体育锻炼活动的情况和达标率、优秀率作为评选文明班级的重要依据。学生体育锻炼的主动性、积极性明显提高，“三操”质量明显改观，该校利用课外活动时间，适时举行篮球赛、软硬式排球赛、广播操等等比赛。每学期定期举行一次师生共同参与的全校性运动会。

郑集高级中学体育教师自主创编了《郑中健美操》、《郑中街舞》等校本教材，自编了跑跳操、武术操、彩巾操、搏击操、军体操等7种特色操和春、夏、秋、冬四季操，形成了年级不同、操课不同、季节不同、操型不同，真正做到了一校多操。该校还对校运会竞赛项目进行了大胆改革，除了田径项目外，还增加趣味性强、参与度高的项目，如“协同前进捆腿走”、“团结协作跳大龙”、“摸石头过河”、“肘夹式高跷”、“众人同穿一双鞋”等集体性体育游戏，丰富多彩的内容，极大地调动了学生参与比赛的积极性，使运动会真正成为全体学生的乐园。

在季节性活动中，除认真搞好跳绳、踢毽子、越野跑等冬季传统运动项目外，还努力开展具有季节特点的排球、篮球、拔河、自行车慢骑、环镇越野跑等活动，做到师生全员参与，个个快乐，人人受益。

铜山中学的选项教学是该校一大特色。该校的选项课由6个行政班构成7个选项班，有篮球、足球、排球、武术(太极拳)、散打、羽毛球、健美操7个项目，由7位体育教师任教。2008年至2009年该校根据教师情况，及时调整为年级内选项教学，增强了其生命力，机动性、灵活性更强。与此同时，选项教学为学校的全面发展带来了积极的效应。首先，给体育教师带来了用武之地，教师个人的专项技能得到了应用、补充、提高和拓展，激活了教师的工作热情，其次，给学生带来了幸福、快乐，培养了他们终身锻炼的技能。体育课堂深深地吸引着学生，学生选择了自己喜爱的运动项目，兴奋了，课堂上学习兴趣浓了，情感投入多了，知识技能不断提高，再其次，给学校带来了繁荣。学校体育场地、器械的规范化调整，带动学校体育工作张弛得当，大课间、课外体育活动、各种体育比赛轰轰烈烈地开展。

铜山县三堡实验小学在体育课堂和课外体育活动的内容安排上，选择活动性、健身性、趣味性强，动作简单易学，有利于身心健康的游戏内容，使游戏形式活泼多样，注重体验团队的力量，较好体现了游戏的娱乐、健身和育人功能，激发队员们参与游戏的热情，乐玩、会玩、玩出创意。同学们在游戏中学会了互助、学会了齐心协力，体验到了团队合作的力量，分享到成功的喜悦，促进了全体学生在德智体美等方面的全面发展。

目前，铜山县各级各类学校都能按照国家要求将大课间排入课表，有时间、有内容、有场地器材、有辅导教师、有考评奖惩等措施作保障，保证了大课间、课外体育活动高效、有序地开展。

一校一品，特色鲜明

在铜山最让记者感到震撼的是，每所学校的体育都有自己鲜明的特色。

四星级高中校棠张中学多年来始终坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的方针，将排球特色作为学校一张靓丽的名片，带动整体工作的开展，使学校的办学水平不断得到提升。

如今，该校的学生家长都知道在孩子入学前为他们买上一个排球，让孩子带着去学校活动。因为家长们知道，棠张中学是排球传统项目学校，开展阳光体育运动排球是少不了的器材。

校长吴亮说：“正是由于家长的积极支持和配合，我校的阳光体育运动才能开展得丰富多彩、红红火火。”

为了把学校的女子排球队打造成为省内乃至国内的一支劲旅，该校在苗子的选拔、教练的配备、专业的训练、大赛的磨练上做了大量艰苦的工作，收到了良好的效果。近5年来，有50余名队员考入高校或专业团队进行深造。女排连年参加国内重大比赛，取得了优异成绩，还两度走出国门，到日本进行交流访问。同时，该校通过橱窗、板报、校园广播站、电视台等宣传阵地，将排球特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥排球文化潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。现在该校以排球为核心的特色建设已初具雏形，以排球文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。

柳新实验小学根据现代小学生前卫时尚的审美情趣和活泼好动的特点，以及小学生身体发育的客观规律，创编出节奏鲜明、动作轻快的呼啦圈韵律操。每当大课间和课外体育活动时，人手一个呼拉圈，五颜六色、蔚为壮观。该校的呼啦圈操音乐选配得当，动作设计合理，符合少儿身心发展规律，韵味优美，全校的孩子在跳呼拉圈操中，领悟生活、学习、健身、成长中所需要的智慧和技巧。课间活动，学生以摇呼啦圈为主，体育课上，也把呼啦圈操作为准备活动节节课练习。学校定期举行班级之间的腰部和腿部的摇圈比赛，并评选出优胜班级，进行发奖，就连教师运动会上也多了转呼啦圈比赛的项目。学校里形成了一种“人人都有圈，人人会摇圈，人人摇好圈”的氛围。

大彭实验小学以“武术特色”为龙头，努力实现“一流环境、一流师资、一流质量”的奋斗目标，积极创办“规范+特色”的学校，铸造“一专+多能”的教师，培育“合格+特长”的学生。该校经过查阅大量资料，深入细致的摸索、研究，创编了“少年儿童武术操”，并专门聘请音乐系教授配制了音乐，使整套操充满了生机和活力。所有动作在音乐的伴奏下一气呵成，气势逼人，既锻炼了学生的体魄，又有很高的观赏价值。

郑集实验小学一贯坚持学生行为规范的养成教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，该校以“突出篮球特色”为体育教育教学改革的指导思想，结合学生实际创新项目，创编了篮球校本教材和篮球操。在篮球运动中，通过教师有效地组织，学生掌握了简单的篮球运动技术、知识，了解了篮球运动的基本特点和基本规律。该校校长认为，在篮球活动中不仅培养了学生团结友爱的集体主义精神，同时，有输有赢的篮球比赛，也培养了学生胜不骄、败不馁的好作风，培养了学生坚忍不拔、吃苦耐劳的顽强意志品质和勇敢果断、不怕困难、敢于拼博的精神。

铜山新区实验小学以排球特色为突破口，不仅组建了一支获得各种殊荣的排球队，而且有全校学生参与的排球操。排球活动不仅带动了该校各项体育活动的有效开展，也引领了学校教育科研的发展，目前该校有一个排球方面的国家级课题和一个省级课题。

在铜山县还有一个现象耐人寻味，在不少地区每年的各项比赛已成为“鸡肋”，鲜有人问津。但铜山县的体育比赛却须通过申办才能取得，即便这样，学校的积极性依然十分高，除了该县已经形成人人都参与，个个要争先的良好体育氛围外，更因为它已成为各级各类学校通过体育搭台，教育唱戏，将自己的办学成果、教育理念、教学成绩向同行、社会展示的舞台。

在铜山县无论是义务教育阶段还是职业教育、特殊教育阶段，每一名学生都可以享受体育运动，享受体育带来的快乐和自信。学生们都掌握了一至两项体育运动技能，并在长期的锻炼中养成了良好的体育锻炼习惯，学生在体育运动中快乐健康地成长着。