干　露

这学期,我专门从事学校“小学汉语国际推广”的工作,我以语文教师的专业身份,体验着诸多的学科教学,范围涉及到音乐、美术、品德与社会,甚至是我们学校汉语国际推广实验部特有的“世界”课程。

我是一个喜欢琢磨的人,越是手忙脚乱,越是要找到规律化解难题。整整一学期的多学科代课经历,让我积累了不少经验,且都对语文的教和学有所启发,在这里与大家分享。

一、 跨学科的“大语文之旅”

1. 音乐课,我们来“唱诗”

音乐是艺术的一个门类,通过旋律和节奏创造出艺术形象,表达思想感情,反映社会现实生活。

我不精通乐器,根本不指望带着学生又弹又唱,幸亏自己是学校文学社出了名的指导老师,学校大半学生知道我是教语文的,我自己挑头:“我教你们唱岳飞的《满江红》吧!”记不得具体根源了,我会唱两个版本的《满江红》,坐着的学生先是纳闷又安静地听,接着是惊喜又激动地鼓掌,调皮的男生还打趣:“老师,你可以去当‘超女了。”

怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。

初中时,我最不爱背书,却因为会唱,至今只字不漏地背得出岳飞《满江红》的全文。2008年的10月,我被国家教育部派到马来西亚培训当地的华文教师时,现场也唱起这首词,竟和台下的近一百位华文教师和成了一条声。……