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送别诗的情味

2009-11-28肖思湟王春红

语文教学与研究(综合天地) 2009年10期
关键词:情味世事参军

肖思湟 王春红

鉴赏古诗,分清诗的类别是一个重要的步骤,不同类型的诗往往表达不同的思想感情。其中,离别诗是一种重要类型,数量很多。离别诗又可分为送别诗(友人远行,作诗送之)和留别诗(自己远行,作诗赠友)。这两种诗中的情感有相同处,也有相异处,值得我们细细区分品味。

一、送别诗的情味

送别诗所写大多为离愁别恨,但也有其他情味,比如勉励、安慰、同情、担忧、思恋等等。

1离愁别恨

好友远别,使人心伤。送别诗中表现离愁别恨,自在情理之中。白居易《别常蓟》:“惆帐城西别,愁眉两不开。”直抒胸臆,直写离愁。杜牧《送别》:“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。”借物抒情。感人肺腑。李白《江夏别宋之悌》:“平生不下泪,于此泣无穷。”一向洒脱豪放的太白,当此离别之际,也黯然泪下。

2勉励鼓舞

对方远行,或为功名、生计奔波,此时一番勉励之语,可暖其心怀,长其斗志:若对方有消沉之色,则一番鼓舞之言,亦不可少。勉励鼓舞一般避开愁苦之音,显得昂扬向上。陈子昂《送魏大从军》:“匈奴犹未灭,魏绛复从戎。勿使燕然上,惟留汉将名。”勉励对方为保卫祖国建立汉将窦宪那样的不朽功勋。

3安慰宽解

人生遭遇挫折,本已使人愁忧;再加离别在即,更是愁上加愁。此时一番安慰宽解,或能稍解愁肠。因此,送别诗中也颇多安慰宽解语。裴说《春暖送人下第》:“雄文有公道。此别莫潸然。”是安慰落第之人。杜牧《送人》:“明镜半边钗一股,人生何处不相逢。”张九龄《送韦城李少府》:“相知无远近,万里尚为邻。”二者都安慰友人不必为离别伤感:心灵相通,重逢有期,又何必忧伤?

4同情感叹

当友人遭遇不公,处境艰难,有时安慰就显得肤浅,只好洒一把同情泪,长叹一声。宋之问《送杜审言》:“可惜龙泉剑,流落在丰城。”杜审言当时坐事贬吉_州司马参军,宋之间大发感慨代鸣不平。刘长卿《送严士元》:“东道若逢相识问,青袍今已误儒生。”感叹刚正之士的潦落途穷。

5关注忧虑

友人远行,让人牵挂。送别诗中表达对友人前途的关注与忧虑,也在情理之中。刘长卿《饯别王十一南游》:“望君烟水阔,挥手泪沾巾。飞鸟没何处,青山空向人。长江一帆远,落日五湖春。谁见江洲上,相思愁白苹。”颁联借“飞鸟”、“青山”表达对友人归宿的关注与担忧。后二联化用粱代柳恽的《江南曲》表达忧虑友人前途艰辛的不尽愁思。

6思恋盼归

朋友远行在外,让人思恋,唯盼故人早日归来重聚。送别诗中那浓浓的相思盼归之情,也让人感动。王维《送沈子福归江东》:“惟有相思似春色,江南江北送君归。”用生动贴切的比喻,表达一片真挚的相思之情。张谓《送裴侍御还上都》:“离魂将别楚,先尔到关西。”故人未行,相思已生。

以上所述,有送别时的忧愁、安慰、勉励、同情,也有别后的担忧、思恋等,这是送别诗主要表达的情感。当然,有些送别诗也表达了其他内容,如王昌龄《荚蓉楼送辛渐》:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”当时诗人正出任江宁丞,因所谓“不矜细行”而被贬,作此二句以剖陈心迹,表白自己的高浩品格。但这样的内容在送别诗中很少,应届“例外”。

二、留别诗的情味

与送别诗相比,留别诗的数量要步得多留别诗的情感与送别诗有相似处(如离愁),相异处更多。

1铭感深情

高适的《别韦参军》是首长诗。其中“二十解书剑,……布衣不得干明主”等句写他弱冠之年入长安谋取高位不成。“兔苑为农岁不登,雁池垂钓心长苦”写的是求仕不遇后寓居梁宋的穷困落魄的生活境况。诗中接下来写当别人把“我”当作庸碌之辈看待时,独有韦参军与“我”相亲交往,尽管自身也不富裕却不时解囊助“我”,使“我”度过了一段“纵酒高歌”的快乐时光。此情此义,自然让人铭感在心。李白《赠汪伦》:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”直抒胸臆,表达对朋友深情的感激。

2别时惆怅

韦应物《答王卿送别》:“元知数日别,要使两情伤。”直抒别时惆怅之情。杜甫《赠卫八处士》:“明日隔山岳,世事两茫茫。”念及将来世事渺茫,更添惆怅。

3人生感叹

人生远行。有为功名奔波的。也有被迫离开(如迁谪)的,留别诗中少不了人生感叹。况且。离别本身就让人慨叹。张籍《留别江陵王少府》:“迢迢山上路,病客独行迟。况此分襟日,当君失意时,”自己带病远行,朋友又正当失意,此情此状,怎不让人感叹。杜甫《赠卫八处士》感叹的是人生飘忽、世事渺茫。

4诉述心志

离别之时,向友人诉述打算与追求,在留别诗中常有。李白《梦游天姥吟留别》表白自己南游的目的。盂浩然《留别王维》:“寂寂竟何待,朝朝空自归。……只应守寂寞,还掩故园扉。”写的是应进士不第后的归隐之志。

从以上分析可以觅出,送别诗与留别诗虽都是离别诗,但其情味有不小的区别。即使同是送别诗或留别诗,其情味侧重点也不一定全同。这需要我们结合时代背景,结合诗人的境遇、性格,结合对方的处境、与对方的关系等因素仔细地推敲品味,读出诗中的肺腑之言,品出诗中浓浓的情味。

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