李子茹

一、教学目标

1明确细节描写的概念

2了解常见的几种细节描写类型

3掌握细节描写时的三大要求

4能根据细节描写的三大要求进行写作

二、教学重点

1掌握细节描写的三大要求

2能根据细节描写的三大要求进行写作

三、教学过程：

(一)导入新谭

(背投展示)朱自清父亲背影的图片

师：大家看背投上这图片是?(背影)

师：当时总觉得父亲说话不漂亮，暗关父亲的迂的“我”，被父亲爬月台为我买橘子的背影所震撼，用感人的笔墨把那一幕永远地留在了文学生上!每次拜读朱自清这散文的时候，我们总被他这感人的一幕所触动。而我们要如何在写作中描绘出触动人心的画面呢?今天我们就来探究这个问题——细节描写!

到底什么是细节描写?现在我们一起来看看它的定义。

(二)明确细节描写的概念及4种常见的类型

(背投展示、学生齐读)

细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

师：我们要注意概念中的重点词语，“细微”、“具体”、“典型”。

常见的细节描写一般就有以下几种类型(背投展示)：

(1)肖像细节描写(2)语言细节描写

(3)行动细节描写(4)心理细节描写

师：我们一起来回忆一下，我们所学的课文中是否接触过上述几种常见的细节描写类型。

(生回忆、交流、讨论。)

整理出：

(1)肖像细节描写：

《芦花荡》：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”

(2)语言细节描写：

《阿长与山海经》：“‘哥儿，你牢牢记住!她极其郑重地说。‘明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”

(3)动作细节描写：

《背影》：“……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”

(4)心理细节描写：

《芦花荡》：“大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!”

(三)掌握细节描写的三大要求

师：在熟悉了常见细节描写类型之后，我们具体学习在运用细节描写时要注意的三大要求!

(背投展示)

1运用细节描写要“真”，符合生活的情理。要来源于生活的精细观察，反复提炼和加工。

师展示范例；

《背影》中父亲为我买橘的背影刻画：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

师：这是属于动作细节描写。大家看看，这例子中，哪里能体现“真”?

(明确：“攀”、“缩”，“微倾”。)

师：找得好!在描写时我们要仔细观察生活，提炼加工我们所用的动词!

2细节描写要“精”，具有典型性。作者要按照表现人物、突出主题的需要，精心挑选最恰当的典型细节。

师：大家注意重点词语“精”、“典型”。也就是说，最能够体现主题或表现人物特点的典型细节!就像《背影》，文章的主题是?

生：父爱!

师：你从文巾的哪些地方读出父爱?

生：父亲踌躇之后仍亲自送我去车站。

生：父亲的反复叮嘱。

生：父亲给我买橘子。

师：这些都能体现父爱，但作者精心描写了这些细节没有?

生：没有!重点锤炼了“父亲爬月台为我买橘子”。

师：对!这就是挑进了“精、典型”的细节加以描写!

3细节描写要“细”，具体细腻。要用特写镜头般的语言来细腻入微地刻画细节。

师：要用特写镜头般的语言!就像拍电影般锁定某一个画面，来个特写。

(回忆课文中的片段)

生1：老王!

生2：他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

师：找得好!这一段细节描写把老王的什么神韵生动地刻画出来?

生：老王很瘦，黄，又干巴巴的，很脆弱，打一下就散成一堆白骨。

师：对!作者将镜头锁定在老王的外貌特征上，“枯黄的干皮”、“瘦”。

(回顾细节描写的三大要求：真、精、细。)

(四)课堂练笔

师：我们现在就用剐学的知识描写一段父亲骑自行车的细节。字不用多，但要注意“真”、“精”、“细”。5分钟后，我们一起赏析同学的佳作。

(五)美文共赏

(展示同学例文一)

只见父亲用力踏着那支支作响的单车，双手流出了很多汗，衣服被汗湿了也不管，还是双脚左右左右轮踏，身体左右微侧，腰也不时往前弯曲，神情很痛苦，但在我面前总表现得很开心的样子，此时我才明白父亲的苦。

(展示同学例文二)

刚踩时，可能是我的重量超出了父亲的估计，父亲显得很吃力。父亲双手紧握把手，左脚用力地踩在脚踏上，似乎全身的力气挤在左脚上，父亲瘦小的身体向左微侧。……快到小区时，父亲是累了吧，他微站，身体随着左右有节奏的摆动着，他那紧握车把的双手青筋暴起，口中还时时发出“呼呼”的喘气声……

(六)课堂小结

师：今天，我们学了细节描写的三大要求：“真”、“精”、“细”。希望同学们在今后的记叙文中，能细微观察生活，精炼选用词语，截取典型镜头加以描绘。让我们用细节之花去点缀文章之园，用细节之浪去激荡文章之海，用细节之种去鲜活文章之体。现在进行课堂练笔!

车子茹，教师，现居广东珠海。