梁　珊

问题故事

新学期开学的第二天，我接到一个家长的电话：“梁老师，请你帮帮忙，我儿子刚去学校，今天就逃学回家，说再也不去上学了。以前我知道他有厌学情绪，但没想到他这次态度如此坚决。他才上高一啊，就这么待在家里怎么行呢。可我真的没办法了，您说我该怎么办呢?”家长急得都哭出来了。有不少家长在“走投无路”的时候求助于心理咨询，他们神话了心理咨询的作用，误以为心理咨询有“医到病除”的功能。我只能先稳定家长的情绪，并告之她，先不要训斥孩子，如果孩子愿意，可以带他来咨询。

第二天一早，他们一家人来到心理咨询中心。

小勇，男，高一学生。体形微胖，精神状态略显疲惫，头发有些凌乱。见到我友好地点头。他建议父母先回避一下，只想和我单独交谈。

梁：你今天能和父母一起来咨询，我很高兴。你想跟我谈点什么呢?

勇：我不想读书了。但父母不同意，反正我是再也不去学校了的，谁劝我也没用。

梁：我可不会劝你。你有权作出自己的决定。但我还是想知道，你为什么对学校那么反感呢?

勇：在学校一点意思都没有。没有自由，每天就是睡觉、起床、吃饭、上课，没有时间去做自己的事。学习成绩总是那么差，上课不是打瞌睡就是看小说。今天被班主任骂，明天被任课老师罚，你说这样的日子还有什么必要过下去。

梁：看上去确实没意思，怪不得你不想去上学了。那好，不去上学了，你打算下一步怎么办?就在家闲着吗?

勇：不会啊，我想好了。我去学电脑。我现在16岁，按照法律规定，父母还要养我两年，这两年我就自学电脑，以后就去找一份相应的工作，再到以后就开几家电脑公司。

梁：设想不错!现在你知道学电脑的人多少吗?据我了解，所有大学都设了计算机专业，从事专业学习的人可不少。你自学电脑，当然也不错，但你想好了会遇到哪些困难吗?比如说基础知识、学习环境等等。

勇：(思考了片刻)，我知道啊，像数学、英语都是计算机的基础学科。我的英语太差了，可能到时候连书都看不懂了。不过我会非常努力去学，因为我退学了，就没有退路了，我只能义无反顾走下去。

梁：我很佩服你的勇气和决心，我很多次都想养成在家锻炼身体的习惯，但总是因为懒散而取消了，我得向你学习!你比我强啊!

勇：唉，其实我的意志力也很薄弱呢，我也担心自己会坚持不下来。我很多次想好好看书，把成绩搞上去，但坚持不了几天就放弃了。

梁：人的态度决定一切，你对事、对人的态度决定了结果。我想，你如果能用这种坚韧的毅力来对待学电脑，那你也可以用它来对待你在学校的学习的。

勇：(沉默)

接下来，我与小勇一起分析了他个性中的优缺点，认识了这些优缺点给自己带来的影响，他很配合。至于要不要回到学校，我并没有直接和他讨论，一个小时的咨询时间到了，我预约他下周再来心理咨询室。

咨询印象

小勇很善谈，最初的抵抗在交流中慢慢消失。咨询中，我感觉小勇和父母的关系很疏远，父亲的责打和母亲的唠叨让他反感。他的思想与他的行为经常矛盾。他说他可以不依靠父母生活，但又扬言父母要无条件养他到18岁：他说他能直面困难。但现实中他屡屡选择退缩；他说男子汉要对人对己负责任，但他却经常任性鲁莽。从小，勇妈妈那儿，我了解到，由于是家族里唯一的男孩，他从小享受了太多的溺爱，吃不了苦，不能理解父母的期望。

第二天，小勇妈妈打电话过来：“梁老师，谢谢你，他回学校去了。昨天回家后他一直把自己锁在房间里，今天早上突然说还是回学校去。真的感谢你。”

咨询后记

小勇的返校，让我开心的同时，也很诧异，我没想到他如此快地作出了理智的选择。青春期的孩子，情感丰富，情绪波动很大。他们对前途往往有着乐观美好的幻想，而遇到现实中的困难很容易受挫放弃。他们渴望自己有着成人的成熟稳健，但言行中却流露出冲动与幼稚。这时候，如果我们的老师、家长能给予这些内心矛盾的孩子多一些平等交流，多一份理解宽容，多一点引导帮助，那么，他们的青春时光是否会更多些快乐呢?