滕明英

上期内容提要：欧皮皮在不经意间帮助了余蔓，这让他感觉棒极了。他还没来得及开心，就碰上了麻烦事。为打抱不平和马天一打成了一团。这可怎么办呢?请看本期内容。

“说吧，怎么回事儿?”朱主任拿眼珠子瞪着欧皮皮，“如果我记得没错，你这学期是第二次打架了吧?你这么能打，你先说吧。”

“报告朱、朱、朱……”欧皮皮最怕的人就是朱主任，刚一开口就结巴上了。朱主任最怕人家在叫他的时候随便停顿，怎么听怎么像是在叫“猪”，恰恰这个欧皮皮每次见了他都结巴，朱主任真是很无奈：“不用报告了，你就直接说吧!”

“是，今天我和他一起上学，在路上看见了他在围墙边……”

“等等，你说的他是谁?”

“第一个他是孙强，第二个他是马天一，马天一在围墙边欺负一个小男生……”

“你放屁!我没有!”马天一情绪还很激动，要不是朱主任在，恐怕他又要朝欧皮皮踢脚了。

“不许说脏话!还不到你说话的时候呢，”朱主任对马天一说，“等他说完了你再说!”

欧皮皮瞟了一眼马天一，一五一十地把整个事情的经过讲了一遍。朱主任听得眉头都皱到一块儿，他的眼珠子瞪向了马天一：“他说的是真的吗?”

“不是!”马天一斩钉截铁地说。欧皮皮和孙强一愣，心想，这家伙刚才翻脸不认人，现在不会翻脸不认账了吧!

“是那个小孩儿先欺负我的，”马天一开始讲述他的遭遇，“我在路上走着，那个小孩走过来故意踩我一脚，把我的新鞋都给踩脏了!”

“然后呢?”

“然后他把我叫到一边，跟我说，我踩了你的鞋，你想怎么样?我怕那里有他的人埋伏，所以就想走，结果欧皮皮和孙强就来了。他们合伙儿打我，想欺负我，哼!”

“哇塞!”孙强大叫一声。

“你哇什么塞?”朱主任又把目光转向了孙强。

“我真是太佩服马天一了，他居然能把黑的说成白的，而且还面不改色心不跳!”孙强气愤地说。

“你们现在是各说各的，以为这样就能瞒过我吗?”朱主任说，“真话假不了，假话真不了，我会找到那个小男生问清楚情况，到时候你们谁在说谎就一清二楚了!你们先回到班里上课，下午第二节课后到我这里来!”

欧皮皮、孙强、马天一各自回班了。一路上，欧皮皮怎么也想不通，马天一为什么要这样做?欺负了人家，反倒说是人家欺负他，真是百思不得其解。

欧皮皮刚回班，小格老师就赶过来了：“听说你打架了，闻老师刚走一天你就惹事儿!”

“不是我故意要打架的，我都不知道怎么就打起来了!”欧皮皮懊恼地说。

“是他先动手的，”孙强说，“准确地说，是他先动脚的。”

“不管是谁先动脚，打架总不能解决问题，你俩这么聪明，结果还是只能用笨办法。”小格老师说，“跟我说说，到底怎么回事儿?”

欧皮皮便把事情的来龙去脉又讲了一遍，小格老师边听边点头，临上课之前，她说了句“这事情没这么简单”，就出去了。

“这下糟了，连小格老师都说这事情没这么简单。”欧皮皮有些担心了，他不知道朱主任有没有调查清楚事情的真相，万一黑的真的变成了白的，后果可是让人担忧啊!其实，欧皮皮的担心和小格老师说的“这事情没这么简单”没有什么直接的关系。刚才通过欧皮皮的一番转述，小格老师感觉马天一的问题，可能在他的心里。

走出教室，小格老师直接去了大办公室，马天一的班主任张老师正好也在。

“张老师，马天一平时表现怎么样?”小格老师坐下问道。

“这个孩子其实挺聪明的，就是好动，注意力不集中，情绪很容易激动，这不，我刚知道他和(一)班的欧皮皮打架了!”

“是的，我也是刚知道，并且据我了解，马天一在朱主任那里说了假话，朱主任正调查呢。”

“这个学生是有不认输的劲儿，有理无理都要搅三分。上次班上有几个女生笑他头发剪得太短，像锅盖，他愣是甩了好几次墨水在人家裙子上，不像其他男同学心胸那么宽广。”

“我认为马天一有焦虑倾向，在他的内心，似乎有一种力量在推动他去做这些事情，到底是怎么样的一种力量，我现在还无法判断。不过，我决定对他进行心理干预，否则以后情况会更加糟糕。”

“好，我很支持你这样做。其实，我之前也找他谈过几次话，但效果不明显，可能是我没有挖掘到真正的症结在哪里吧。在这方面你比我更专业，我愿意配合你的工作。”

“谢谢，我想和你一起去马天一家家访，了解一下他在家里的情况。”

“行，今天放学就去。”

下午第二节课下课后，欧皮皮、孙强、马天一又来到了教导主任办公室。那个踩了马天一鞋子的小男生也来了。有当事人在场，事情的经过朱主任已经了解得很清楚了，欧皮皮和孙强也都承认了自己打人不对，马天一却拒不认错。这让朱主任很恼火，他刚想说要马天一请家长，张老师和小格老师就来了。张老师向朱主任说明了想法，然后带着马天一直接去他家了。

欧皮皮和孙强还站在办公室等待发落。朱主任看着这个每次都叫自己“猪、猪、猪”的欧皮皮，真是又好气又好笑：“说你们俩不对吧，你们又是见义勇为；说你们俩对吧，你们又打架闹事。这次我就不记你们的过了，但是要口头警告。下次一定记住，拳头是不能解决问题的，要么和平解决问题，要么向老师求助，像你们这样打成一团儿，怎么能彻底解决问题呢!”

“是!”欧皮皮和孙强一溜小跑闪回了教室。

另一边，张老师和小格老师正与马天一一起走在去他家的路上。

见马天一一路上沉默不语，张老师说：“天一，你不要太紧张了，今天我和小格老师去你家，不是专程去告状的……”

“不，我不紧张。”马天一说，“你们把我打架的事情告诉我爸爸吧，那样他会高兴些。”

“嗯?”小格老师和张老师感觉很奇怪，“你说什么?”

“我说我爸爸要是知道我打架了，没准儿会高兴呢。”

“这话怎么说?”张老师干脆停下了脚步，把马天一拉到路边的阴凉里。

“与其被我爸说没用，还不如……”马天一欲言又止。

“我怎么越听越糊涂呢?”张老师说，“难道你和同学打架，你爸爸会支持?”

“他倒没有这么说，不过我在二年级的时候，有一次被几个高年级学生打了，我哭着回去找我爸，他正在屋里和几个人打麻将呢，看我哭成那样儿，再一问是被别人打的，他啪啪就打了我两巴掌。那一天他告诉我，我是男子汉，被别人欺负是很丢脸的事情，他要我自己去解决。”

“那你是怎么解决的呢?”小格老师问。

“我把他们自行车的气给放了，我还等他们上厕所的时候，往格窗里洒水，反正把仇给报了。”

“爸爸让你自己去解决这个问题，你心里埋怨他吗?”小格老师问。

“埋怨也没用，他就这样儿。我们家我爸是老大，什么事情都是他说了算，他说能行就能行，他说不行，谁也不敢违抗。”

“那你自己没有想法吗?”小格老师说，“我是说拳头真的能解决问题吗?”

“我……我很怕被别人欺负，因为在外面受了欺负，回家还要挨打。”马天一说到这里，情绪明显地不

安起来，好像马上就会有人要欺负他似的。

小格老师本来是有点责怪马天一欺负小同学的，不过现在她心里却很同情他。因为从马天一的神态当中，小格老师已经明显感觉到了他心里的焦虑和不安。这种不安并不是怕一会儿爸爸会教训他，而是马天一长期处在一种“怕被别人欺负”的恐惧当中，这让他无法平和地与同学相处，也无法安心地学习。

一路上，小格老师再也没说什么话，她心里一直在琢磨着一会儿和马天一爸爸的见面。不过，让小格老师感到意外的是，马天一的爸爸和她想象得一点儿也不一样。

小格老师以为马天一的爸爸会是一个身高八尺、浓眉大眼、虎背熊腰的彪形大汉，没想到眼前的这个人又瘦又矮，还戴着眼镜，看上去简直就是一个文弱书生。

马天一爸爸开了一个杂货店，他家的房子就在杂货店的里面。小格老师和张老师进去的时候，马天一爸爸正和几个朋友在打麻将，原本就不大的屋子里，全是烟雾缭绕。看见老师来了，打牌的人都散了，马天一爸爸请她们进了里屋，马天一在门口的店里守着。

“稀客稀客!”马天一爸爸热情地给老师倒水。

“您别客气，我们不是客，今天来是想和您聊聊孩子的事情。”张老师说。

“他又不好好学习了吧?”马天一爸爸说，“这孩子就是脑袋笨，像他妈!”

小格老师和张老师对看了一眼，这才发现没有看到马天一的妈妈。

“他妈妈不在家，出门打工去了，”马天一爸爸说，“我店里生意虽然不好，但总离不了人，得守着，也没多少时间管马天一的学习，老师你们就多费心了啊!”

“天一爸爸，今天他在学校和别人打架了，”小格老师开门见山，“我们今天想和您聊聊这个事情。”

“打架了?马天一挨揍了?他怎么那么没用啊!”他噌地从凳子上站起来，神情紧张地看着小格老师，连珠炮似的问了一串问题。

“天一爸爸，您别紧张，孩子在学校里和同学发生一些磨擦，甚至打架，这也算正常，关键的是事情发生以后怎么去解决。解决好了，就可以避免下次再发生同样的问题；解决不好的话，会误导孩子，以后可能还会发生更糟糕的事情。”

“我理解你说的意思，可是老师啊，你有所不知，马天一这孩子生来就胆小，说来也惭愧，他这点儿像我。我们家是外来户，刚到这个地方的时候，不少人都欺负我们，所以我才给马天一取了‘天一这个名字，要他护好自己，绝对不能再受别人的欺负!”

“天一爸爸，您说得很对，孩子确实要自强，要勇敢，要大胆，但是现在的情况是，由于没有正确的引导，孩子误解了您说的自强、勇敢、大胆。从他的表现上看，他把‘自强理解成了‘自己强大了就可以欺负弱小：他把‘勇敢理解成了勇于动拳头，敢于拿脚踹；他把‘大胆理解成了可以不受任何约束，想打谁就打谁，”小格老师说，“更严重的是，由于您长期给他的这种压力，已经让他产生了一种心理障碍。”

“心理障碍?”马天一爸爸似乎没听明白。

“对，心理障碍有很多种，主要是心理问题没有得到疏导而造成的。马天一的表现主要是‘焦虑，非常焦虑。他在学校没有安全感，时刻都担心有人要欺负自己，所以时时都处在‘备战状态，但同时他又很担心，万一没有打过人家，回家没法向您交代。这样的双重压力，让马天一情绪很不稳定，经常烦躁不安，注意力无法集中，学习成绩也上不去。更严重的是，他没法和同学好好相处，总是矛盾不断，这对于他今后的人生，有很负面的影响。”

“啊……”马天一爸爸嘴巴微微张着，脑子里一片糊涂。

“为了不让您说他没用，他宁愿说谎也不愿意承认自己的错误啊!”张老师感叹道，“可见您平时对孩子说的话，已经给了他太大的压力了。”

“可是……我平时也没有说过马天一什么啊，他要是觉得我给他压力了，他难道会不跟我说?”

“孩子把您当成家里绝对的老大，您说什么他都不敢有怨言，他唯一的选择就是咬牙让自己‘强大起来。”

“那…那-…这么说来，还是我错啦?”

“恕我直言，您确实错了。”小格老师说，“但是您不是故意在犯错，我认为您同样是因为过度焦虑而造成的情绪紧张，然后您又把这种焦虑传染给了马天一。”

“我……我……”

“马天一现在急需家里、学校给他的帮助，如果他的焦虑情绪不缓解，那么类似的打架事件就会越来越多，他的性格也会越来越执拗。同时，会有越来越多的同学不愿意和他玩，他的学习也会一天天落下去。”小格老师说。

“有这么严重?”马天一爸爸这下真的有点担心了，“那怎么办呢?”

“您首先应该停止您自己的焦虑，不要整天担心街坊邻里会欺负你们家。”张老师说，“实际上人是不是有威信，是不是能够得到别人的尊重，和他的拳头大小一点关系也没有，关键是要看这个人是不是一个品行端正、对人友善的人。如果是，哪怕他是一个没手没脚的残疾人，也会得到别人的尊重。”

“对对，你说的这个我同意，”马天一爸爸说，“我们街尾有个断了腿的大叔，是修自行车的，他技术好，人也好，人家打个气啊，换个螺丝什么的，他都不收钱。这条街上的人可尊重他了!”

“是啊，人家一个残疾人都能做到这样，咱们健全人就更没有问题啦!”张老师说，“再说了，要真是碰上那种不讲道理、恶霸地主型的人，也犯不上您亲自动拳头打，不是还有派出所，还有警察可以帮忙解决吗?”

“是是，是这个道理。”

“所以说，您的情绪先舒缓了，压在马天一心里的石头才能搬走，”小格老师接着说，“同时，我们在学校里也会更关注马天一的心理变化，我们会慢慢做他的工作，逐渐帮助他消除目前这种焦虑的症状。”

“那太感谢你们了!”马天一爸爸说，“我没什么文化，也不懂教育，要不是你们今天来告诉我这些，我连‘心理障碍是啥玩意儿都弄不清楚呢，要是那样不就彻底把孩子害了吗!”

“那我们先走了，”张老师说，“剩下来的工作由您来做，好好和他聊聊，今天的事情，错了就错了，要敢于承认，这才是男子汉的品性呢。”

“好好好，我一定跟他好好说。”

“还有，虽然您是爸爸，您是家里的老大，但平时也应该多听听孩子心里的想法，”张老师说，“毕竟他都快上初中了，是个大孩子了，没准儿在有些想法上，他还比您更先进呢。”

“是是是，您说得对。”马天一爸爸边说边起身在前面带路。

守在门口的马天一回头看见爸爸满面春风地走出来，笑容灿烂的程度让马天一都觉得有点儿纳闷：虽说我在学校打架没当孬种，但再怎么也算是闯了个小祸，我爸也不至于高兴成这样吧!

选自：海豚出版社《淘气包的心理课》