龙正辉

学习自信心是学生心理活动中最为基本的内在品质，学生学习自信心的强弱在很大程度上制约并决定着学生的发展。孙中山就曾说过：“心信其可行，则移山填海终有成功之日；心信其不可行。反掌折枝之易亦无成效之期”。可见，具有足够的学习自信心既是学生心理健康的重要标志，又是学生取得学习成功的重要基础。

当前我国中小学生学习自信心的现状

目前，我国中小学生的学习自信心不容乐观，还有待提高。在小学方面，北京教育科学研究院学习障碍研究中心副主任谢春风在2004年北京举行的学习障碍国际研讨会上，公布了一项调查结果：从2001年到2004年，通过对中国、美国、加拿大三国小学三年级学生学习特点进行的比较研究发现，美国和加拿大被调查的儿童学习自信心明显高于中国被调查儿童，分别是57％和49％。而仅有33％的中国儿童对学习有自信心。在中学方面，我国教育心理学者易莲英在1989年的一项关于中学生学习心理的研究中发现，成绩优良组的51名中学生中，充满自信的有28人，占55％，而成绩差的40名中学生中，只有4人有自信，占10％，90％的学生缺乏学习自信心。

农村中小学生学习自信心缺失的原因分析

从上述的相关调查研究结果中可以看出，我国中小学生的学习自信心不高，尤其在农村地区，中小学生学习自信心更低。造成当前农村中小学生学习自信心不足有多方面的原因。

1自卑心理

在我国，农村人口占全国总人口的80％左右。……