吕　赟

日前,笔者参加了某校的一次听课评课活动,在课后评议时,评课教师的评语大多都是些不痛不痒的话或是尽说些好话,对于讲课教师所存在的缺点则一带而过,整个评课过程也是在一声声“好”与一阵阵掌声中结束……

笔者不由得想起一些学校中常见的现象:许多教师不愿意别的教师来听自己的课(领导听课、教研活动要听课是迫不得已);教师不喜欢自己的教学行为受到干预,总喜欢按照自己的经验、自己的方式去处理教学中遇到的问题,很少与其他教师交流;自己也不愿意去干涉别人,因为如果要去干涉的话,就意味着侵犯了他人的隐私或显得自己爱出风头;聊天的话题很少涉及自身教学中的问题、自己班级的问题,尤其是在办公室;参加教研组研讨活动时心存戒备,往往留有一手,真经不外传,也使得具有合作性质的集体备课、教师之间的听课活动往往徒有虚名……与此同时,我们的耳边又经常能听到有些教师的叹息:要是能聆听专家的报告那该多好啊!要是能够得到名师的指点那该多好啊!唉,可惜没有专业引领,因此束缚了我们的专业发展了!难道真的是没有专业引领而束缚了我们的专业发展吗?难道我们的专业发展就是“自古华山一条道“——非得有专家、名师指点才行吗?正如曹丕在其《典论论文》一文中所说“常人贵远贱近,向声背实,又患瘖于自见,谓己为贤……”,笔者认为,其实束缚我们自身专业发展的,并不是那些诸如“专业引领”“名师指点”等外界的客观因素,不是别的,正是我们自己的“个人封闭主义”“个人专业主义”思想,是我们自己那颗不肯敞开的心,是我们还未能够具备合作的精神。

笔者不禁想起了曾经阅读过的一篇题为《学大雁,别做海鸥》的文章来:

很容易理解人们为什么喜欢海鸥——俯视礁石嶙峋的海港,我看到一只海鸥在自由地飞翔。它的双翼强劲地向后拍打着,越升越高,越升越高,直到高过所有其他海鸟,然后滑翔出一个个华丽的弧圈。它不断地表演着,好像知道一架摄像机正对准它,记录着它的优雅。

但是在海鸥群里,它完全变了个样子,所有的优雅与庄严都堕落为肮脏的内斗与残忍。还是那只海鸥,它像炸弹般冲入鸥群中,偷走一点肉屑,激起散落的羽毛和愤怒的尖叫。海鸥之间不存在分享与礼貌的概念,只有嫉妒和凶猛的竞争。如果你在一只海鸥的腿上系上根红丝带,使它显得与众不同,你就等于宣判了它的死刑。其他海鸥用爪子和嘴猛烈地攻击它,让它皮开肉绽、鲜血直流,直到倒在地上成为血肉模糊的一团。

如果我们一定要选一种鸟儿作为人类社会的榜样,那么海鸥绝对不是个好选择。相反,我们应当学习大雁的行为。你曾想过为什么大雁要排成“V”字形的雁阵吗?科学家告诉我们,在雁阵中大雁飞行的速度比单飞高出71%。处于“V”字形尖端的大雁任务最为艰巨,需要承受最大的空气阻力,因此领头的大雁每隔几分钟就要轮换,这样雁群就可以长距离飞行而无需休息。

雁阵尾部的两个位置最为轻松,强壮的大雁就让年幼、病弱以及衰老的大雁占据这些省力的位置。雁阵不停地鸣叫,这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。如果哪只大雁因为过于疲劳或生病而掉队,雁群也不会遗弃它。它们会派出一只健康的大雁,陪伴掉队的同伴落到地上,一直等到它能继续飞行。这种紧密合作的社会秩序对于雁群的生存和健康发展起了非常关键的作用……

“在雁阵中大雁飞行的速度比单飞高出71%。”这是多么令人惊叹的数据!因为合作,因为集体的力量,竟然能够使自己的飞行速度提升将近一倍,难怪乎大雁能够如此长途跋涉!毋庸置疑,这,都源于它们的合作精神!试问,我们教师之间又何尝不是如此呢?正所谓“三人行,必有我师焉”,其实,我们又何必舍近求远呢?要知道,我们身边的每个教师的身上都有可取之处,都有值得我们去学习、去借鉴的长处,当然也包括我们自己在内。“这种紧密合作的社会秩序对于雁群的生存和健康发展起了非常关键的作用……”试问,我们教师的自身专业成长不也正是如此吗?可以这么说,合作对于我们的专业成长起着非常关键的作用,它能够大大提高我们专业化成长的速度。

众所周知,新课程呼唤教师之间进行合作,因为教师间的合作有较多的益处,如:心理支持——能有人与我们共同分享成功、分担问题总是一件好事;新想法——我们的同事是教学信息和灵感的巨大源泉;力量——作为一个集体我们可以获得比个人努力更多的成绩;减少工作负担——通过分享材料、计划和资料及共同努力,我们可以减轻自己的负担……“泰山不让土壤,故能成其大,大海不择细流,故能成其深。”要知道,“泰山式”的专家也是由一块一块的土壤组成,“大海般”的名师也是由一滴一滴的细流汇成。试问,我们又有什么理由拒身边的这些“土壤”“细流”于千里之外呢?苏教版语文教材第十一册《学会合作》一文中有这样一句话:“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有成就。”是呀,我们应该懂得从教学伙伴那里获取有用的信息,从同行的思想源泉中吸取营养,共享资源,丰富经验,从而通过互助合作的方式提高自己,加快自己的专业发展。

海纳百川,有容乃大。在我们专业成长的过程中,需要的不是能够滑翔出一个个华丽的弧圈的海鸥的翅膀,而是大雁式的合作精神!因此,笔者呼吁:我们当学大雁,别做海鸥!

(江苏省镇江新区实验小学212132)