安　琪

儿子小杰在加拿大上小学二年级,老师平时很少留作业,但有时布置的作业又让我们做家长的觉得“匪夷所思”,比如有一天,小杰放学回来说,今天科学课的老师布置了一项“腐烂作业”,就是要每个人准备一个盒子,自己找东西放在里面,再在上面盖上玻璃纸,一周以后带到学校,到时还要比赛,看看谁的“作业”腐烂得最厉害。

简直闻所未闻,加拿大的老师实在另类,怎么会鼓励小孩子做这种事呢!这下好了,小杰在家里翻腾开了,先把冰箱翻了个遍,发现蔬菜都很新鲜,不符合他的要求,又捏着鼻子去翻垃圾桶,也没有找到合适的。最后,终于在篮子里发现一个烂橘子,如获至宝地收到他的盒子里。老师在课上还告诉过他们,要想让东西腐烂得快,可以增加湿度和温度,于是小杰又小心翼翼地给橘子洒了些水,然后把盒子放到温暖的阳台上,让它“晒太阳”。

那以后,每天放学小杰都会先到阳台上观察他的“烂橘子”,还不时地告诉我,橘子烂得更多了,橘子臭了⋯⋯终于,一周时间到了,小杰兴奋地抱着“腐烂作业”上学去了。我心里实在很好奇,为什么要让小孩子做这样的作业呢?等小杰放学后,赶紧让他讲上课的情况。

小杰心情很好,说他的烂橘子得了一个优秀奖,不过不是第一名,第一名的孩子交的是一团黑乎乎的东西,据说是在他家冰箱里弄出来的。接着,小杰又认真地给我讲了比赛结束之后老师上的科学课的内容。

科学老师告诉他们,别以为这都是些臭哄哄的没用的东西,自然界中生物的养分,正是来自于这些腐烂的东西,蘑菇就是一个最直接的例子,它就是通过获取腐烂木头中的营养来生长的。……