郑家芹

活动目标:①培养热爱祖国河山的意识。②关注长江的过去与现在,培养学生的环保意识。③培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力。④引导学生学会分工合作,培养学生的合作意识。⑤锻炼学生听说读写的能力,培养学生在语文综合学习活动中的创新意识和创造能力。

活动重点:通过各种途径和渠道搜集关于长江文化、历史和环境等资料,经过整理、筛选,设计成果展示,加深自己对长江的了解。

活动时间:一个月。

课前准备:四人一小组分工合作,小组长分配任务;小组长与老师合作设计活动方案。

搜集资料(一周):学生利用课余时间咨询相关科目老师、翻阅历史地理课本、上图书馆、上网等搜集资料。时间为一周,一周后将资料交给老师检查摸底。

设计成果展示方案(一周):学生设计,学生主持活动,学生展示,教师退居幕后指导。成果展示要求突出长江文化和环保,三峡大坝三大中心内容。

成果展示(一周):①学生展示有长江的诗文,诗歌朗诵;②成果展示有介绍长江历史、文化古迹、神话传说故事;③设计保护长江的公益广告词,要求广告词巧妙、生动、有创意;④手抄报展示,将收集的资料经过整理筛选办一张手抄报。

综合写作(一周):以“我心中的长江”为题写感悟;以周记或日记记载总结活动过程收获及体会;用诗歌写出你心中的长江;用手抄报汇集长江文化。

活动评价:①教师点评,小组互评学生的活动过程、活动成果;②学生以组为单位对照《语文综合性学习评价表》自评;③教师对照《语文综合性学习评价表》对个人进行总评。……