袁梅梅

课程改革是教育改革的核心内容,世纪之交,我国新一轮基础教育改革已经启动。新课程理念随之走进了我们的校园,走进了我们的生活。而在语文教学中,阅读最为基本。确实,阅读教学可以检测学生基础知识的掌握和运用,可以提高学生的写作素养,正如叶圣陶所言:“阅读是写作的基础”,更重要的是,阅读教学可以培养学生良好的读书习惯,终身学习,终身有益。

一、培养学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣决定阅读效果,是学习的原始动力,它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。首先,课前激趣就很重要,教师需要在学生学习每一篇课文前设计一点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望,当然仅这一点激趣还远远不够,我们都知道初中生的注意力很难持久,教师在阅读教学过程中还需注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪。如教师需要不断锤炼自己的语言,力求语言亲切精练幽默,富有感染力;对于学生的回答教师要多鼓励、多肯定;教师要能灵活运用变式教学,教学方法和教学辅助手段,尤其是多媒体,因为多媒体的运用,可以在教学中调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。直观、生动、逼真的画面,悦耳的音响,会给学生新异的刺激,往往容易引起学生的学习兴趣。

二、让学生用充裕的时间来品读悟读文章

我国著名的语言学家吕叔湘先生曾讲过,他二十年代在北大读书时,教他们莎士比亚戏剧的一位外国教授,一上课就让他们读,如果不懂,还要读。……