李恩赞

长期以来,由于政治课远离学生实际,教师上课讲条条,学生记条条,考试考条条,使学生对政治课失去了兴趣。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得他们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。

新课标要求老师从学生关注的兴趣出发进行教学,培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的能力,这就要求教师不失时机地点燃学生的兴趣之火,改变学生消极被动的“要我学”为积极主动的“我要学”,从而收到事半功倍的教学效果。下面就如何激发学生学习政治课的兴趣谈点肤浅的看法,以求抛砖引玉。

一、妙解课题,激发兴趣

每一课的课题都只有简短的一句话,因此要使学生对讲课内容留下深刻的印象,教师就要巧妙地对所讲的课进行形象化的演绎、阐述,避免平铺直叙,使学生在耐人寻味中进入题境,尽可能地做到理性与情趣的融会贯通,令学生产生共鸣和思索。

如讲“纸币的产生与发展”时,我这样开场:大家都知道社会上流行着这样一句话:“金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的。”有人认为“有钱能使鬼推磨”,追求“一切向钱看”,“爱人民”不如“爱人民币”;有人视金钱如粪土。

那么,纸币是不是从来就有的?是不是它本身具有令人难以抗拒的魔力?接下来我们一起来揭开金钱的神秘面纱,了解纸币的产生和发展。这样导课,引人入胜,充满着情趣魅力。……