项孟献

摘要随着社会的不断发展，高职高专学生学习英语的情况有了很大变化。英语教师应在教学活动中不断创新教学模式和思路，适应社会发展，培养出被社会承认的合格人才。

关键词目标方法创新

一、英语教学目标

1、总体目标。2000年9月，教育部高教司出版的《高职高专教育英语教学课程基本要求》指出：“经过180～220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”根据这一要求，结合能力本位教育的思想，高职英语教学目标应做出相应的调整。

(1)要把使学生掌握“够用”的英语基础知识作为高职英语教学的基本任务。高职高专基础理论教学并不是越学越好、越全越好，而是要突破系统性、完整性，按照“实用为主，够用为度”的指导思想，做到恰到好处。学生必须掌握一定的英语基础知识，才能进一步发展英语应用能力。但高职英语教学课时的限制，决定了在教学过程中必须把握好基础知识传授的“度”，处理好基础与应用的关系，合理分配教学时间。

(2)要把培养学生的英语综合应用能力作为高职英语教学的中心任务。随着中国加入世贸组织，世界经济一体化进程进一步加快，社会对人才的英语听说能力要求将会越来越高，这一点外语教学界早已认识到，并给予了高度的重视。……