汪振坡

学生的心灵深处蕴藏着大量真、善、美的“种子”。这些种子大都处于“沉睡”状态，只有被激发才会苏醒，而只有苏醒的种子，才会开出鲜艳的花朵。班主任是班级的主任教师，他的使命除了文化传承，还应当以自己的“真心”教育来唤醒孩子们心中的真、善、美。

一、用爱心温暖每一个学生

英国著名哲学家罗素曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。”我也认为学生的心是玻璃做的，晶莹易碎。班主任老师应该用自己的“爱心”去温暖每一颗“玻璃心”，让学生感受你的慈爱与关怀。甲同学的衣服被挂破了，你帮他缝好；乙同学雨伞忘带了，你主动送他回家；丙同学感冒了，你为他送上一杯水、一片药……这一件件小事，不很费精力，也不很花时间，却能在那晶莹的玻璃上折射班主任的爱。A同学受了委屈，你不火上浇油，而是安慰劝勉；B同学辍学了，你不是不管不问，而是多次上门劝归；C同学犯错了，你不是大声呵斥，而是春风化雨……同一事情，处理方式一变，效果更好，易碎的玻璃心有你“爱心”的呵护，将会更加晶莹剔透。

二、用“耐心”等待学生的每一次进步

去年有个学生被外校开除后转入我班就读，我早就听说他有抽烟、喝酒、打架等种种劣迹。在他报到的第一天，我们经过长谈达成初步协议：第一，对他的过去我决不向别人透露；第二，我要求他戒掉过去的毛病，努力重塑自我。刚开始，他表现还不错，但我在一次深夜查宿时，发现他又独自抽烟发愣。