APP下载

加强农民培训服务现代农业

2009-09-10

农民科技培训 2009年8期
关键词:农民培训

农民作为新农村建设的主体,其素质高低直接影响社会主义新农村建设步伐的快慢。近期,江苏省海安县有关部门根据学习实践科学发展观的总体要求,围绕推进新农村建设、“全面达小康”的最终目标,以“加强农民培

训,为现代农业发展服务”为主题,就当地农民教育培训工作的开展情况进行了专项调研。

一、培训概况

江苏省海安县属于长江三角洲冲积平原,现辖14个镇和1个省级经济开发区,210个行政村,耕地面积54.99公顷,农业从业人员10.35万人。多年来,县领导非常重视农民培训工作,特别是2006年该县承担了省政府为民办新五件实事之一的“农民培训工程”项目之后,更是加大了对全县农业实用技术培训、创业培训、致福工程计算机培训和农村劳动力转移培训阳光工程的力度。2006-2008年,培训农业实用技术1919场、358993人次,内容涉及种植类、养殖类、水产类、林果类、农机类等五大专业;开展农民创业培训66期,5235人参加培训,内容涉及农产品营销、农业招商引资、畜禽养殖、设施蔬菜栽培、栽桑养蚕等;致福工程计算机培训35期1329人。2007-2008年,实施农村劳动力转移培训阳光工程,开设农民经纪人、拖拉机驾驶与维修、数控车床工、维修电工、缝纫工、厨师等专业培训班,共培训4500人。

二、主要做法

1.加强领导,明确责任

成立以县分管农业的领导任组长,县农牧渔业局及相关部门负责人为成员的农民培训工程领导小组,负责全县农民培训工程的组织、协调、管理和实施,并定期召开会议,专题研究农民培训工作,县农广校具体承办相关培训。

年初,县里将全年目标考核任务分解到镇村,各镇成立培训领导小组,明确培训牵头单位责任与配备本镇农民培训日常工作的联络员。每月28日在县农广校召开农民培训工作会议,部署农民培训工作,落实培训任务,评价培训质量和进度,推进培训工作。在年终进行考核评比,促进培训工程实施。

2.科学规划,精心实施

(1)围绕“一村一品”建设,组织实用技术培训。依据各镇经济区域特色,围绕“一村一品”制定“培训菜单”,重点开展蚕桑生产、畜禽养殖、设施蔬菜栽培等实用技术培训。

(2)服务农业产业特色,实施农民创业培训。以培养一批具有较高专业技能、较强创业能力的新型专业农民,提高全县农民组织化程度,提升农业产业化经营水平为指导目标,通过广泛调研全县农业发展状况,精心设置了农民经纪人、蚕桑生产、畜禽养殖、食用菌种植等与主导产业相吻合的培训专业课程,分别通过30多个学时的集中培训,60~90学时的实践,增强受训农民的创业信心,使他们了解产业的发展前景,掌握专业标准化生产技术、营销技能等知识。

(3)推进农村信息化建设,开展致福工程培训。普及计算机知识,帮助农民掌握现代信息技术,以提高农民素质和致富能力,是“致福工程”的重要内涵。2007-2008年,筹资22万元购置更新了40台计算机供农民上机操作练习,并添置了教学投影机等设备,且进行全方位宣传,让“农民免费学电脑”的信息在全县做到家喻户晓。

3.细化培训,强化师资

根据县农业产业发展规划和省市下达的农民培训任务要求,结合各镇农业产业特色,年初将农民培训任务进行细化,明确县、镇各自职责。

县农业局组建农民培训百人讲师团,选聘专业技术人员参加,根据各人专业特长分别与镇村产业特点需求进行对接培训,每年年底组织考核测评,并根据测评情况决定是否续聘。同时邀请省厅各相关学科领域的权威专家,对讲师团成员进行培训,从理论与实践上提高讲师团成员的业务技术水平,努力使讲师团成员用群众最需要的技术、最熟悉的语言展开培训。

4.树立典型,跟踪服务

通过树立典型,如海安县奚生怀通过创业培训,发展、壮大了自动化孵禽场,获得江苏省“创业标兵”光荣称号;海安镇园庄村16组失地村民许国均通过参加致福工程计算机免费培训,掌握了操作技能,经过上网浏览、搜索、交谈、购货,成为香港一家公司在海安的经销商,走上了致富之路。以此激发农民的求知欲,调动农民的受训积极性与主动性。

海安县对农民既开展课堂、现场培训,更重视做好培训的后续跟踪服务。如将授课老师的联系方式告知学员,或通过QQ、E-mail与学员探讨技术问题,定期组织技术人员下乡进村跟踪走访服务等。

三、存在的难点

1.领导重视不够

虽然各级均成立了农民培训领导班子,但镇与镇、村与村之间,对于农民培训工作的重视程度存在差异,组织工作和培训效果体现出不平衡。

2.师资力量薄弱

过去种植结构以粮棉为主,近年来随着县委、县政府大力提倡推广设施栽培项目,急需具有丰富理论和实践经验的讲师传授设施栽培新技术、新知识,而设施栽培专业的讲师人手不够,形成了供求矛盾。

此外,县农广校自成立以来便以农民培训为己任,尽心尽力,在2004年根据县事改办要求实施公有民营改革,财政停止拨款,人员大幅减少,且承担着各项农民培训工程的任务,常有捉襟见肘之感。

3.受训意识淡薄

从事农业生产的人员年龄普遍老化,一般在60~70岁左右,即使有部分年轻人,也是留守家庭照顾小孩的妇女。他们大多数接受能力较差,对新技术、新知识缺乏认知度,对参加教育培训不感兴趣,即使被动员来学习还会索要开会补助费。

四、对策分析

推进现代农业进程,转变农民培训观念,不是一朝一夕能办到的,需要不断加大宣传力度,引导农民主动接受新技术与新知识。

1.增加投入,夯实基础

应对县农广校进行重新定位,明确农广校农民培训主体地位,加大资金投入力度并纳入财政部门预算,保证正常办公经费与调增师资力量,充实农广校实力,夯实农民培训的基础。

2.部门合作,多方并举

在完善县农广校体制的前提下,各专业站也要与农广校密切配合,在专业师资力量上给予大力支持,同时充分运用全县农技服务网络体系,发挥各镇农技、兽医、蚕桑等专业站作用,共同参与农民培训。

在培训形式上因地制宜、多方并举。采取固定办学与流动办学相结合的办法,在县农广校、镇农技站、兽医站等固定培训基地办学的同时,创造性地利用农业科技入户直通车带电脑、带教材、带老师下乡进村,直接在村设立流动培训教学点,举办培训班,让流动培训车、流动课堂、流动网吧在农村发挥更大作用,方便农民就近学习,节省路费与时间。

3.整合项目,注重实效

目前,上级下达的培训项目及内容都是单项专一的,而在实际培训工作中,建议注重三方面的结合:一是将农业实用技术培训与计算机培训相结合,以提高农民网上获取信息、开拓销售途径的水平;二是将农民创业培训、农村劳动力转移培训与农民经纪人培训相结合,全面提高农民创业致富的能力;三是将短期培训办班与学历教育相结合,提高农民的综合素质。

4.现场指导,广泛宣传

针对目前农民接受新技术、新知识能力较差的现状,采取在关键农时季节,就某一特定关键技术下乡进村开展面对面的技术培训的方式,在田边进行现场技术指导,辅以广播技术宣传、发放技术明白纸,使之能立即在生产中加以运用、实践。通过全方位的密集性培训,提高学员对关键技术的接受程度。

为了提升从业农民对新技术、新知识的认知度,除借助于电视、广播、报纸、网络、会议等全方位宣传学习新技术、新知识的重要性和必要性外,还要将运用新技术、新知识走上致富之路的农民作为典型进行宣传、经验介绍,以提高广大农民群众学习的积极性。

江苏省海安县农牧渔业局

徐泷徐建华

猜你喜欢

农民培训
欢迎订阅《中小学教师培训》
教师培训
农民增收致富 流翔高钙与您同在
饸饹面“贷”富农民
培训通知
CIT培训学院2020线上培训正式启航
农民丰收歌
从五方面做好引导培训
促进农民增收 粮食部门责无旁贷
“五老”以“三用”关爱青年农民