张　琴

提要 大学生消费群体存在着炫耀消费、攀比消费、盲目消费、超前消费、消费“洋化”等不良消费倾向。高校要以消费教育引导大学生科学消费。消费教育的内容要全面,消费教育的方式要多样化,要多渠道地积极帮助大学生缓解其消极的消费情绪,塑造良好的校园消费文化,以帮助大学生抵御消费主义的消极影响。

关键词:消费教育;大学生;科学消费;不良消费倾向

中图分类号:F063.2 文献标识码:A

我国大学生消费群体存在着诸多不良的消费倾向,而消费教育缺位是这些不良倾向产生的一个重要影响因素。以消费教育引导大学生科学消费,才能更好地促进大学生健康成长。

一、大学生消费群体的消费特点

(一)总体消费水平偏高,两极分化倾向明显。《2004年中国大学生消费与生活形态研究报告》显示,我国大学生年平均消费至少在1万元以上,而同期我国农民年人均纯收入为2,936元,城镇居民人均年可支配收入也只有9,422元。对武汉市高校大学生的抽样调查中,58%的学生认为大学生总体消费水平偏高,52.4%的大学生认为自己在校消费水平比家里人的消费水平高,68.8%的学生认为自己的消费水平与同学比差不多。家庭人均月收入水平低的大学生也出现了消费偏高的情况。有调查显示,17%的学生在300元以下的基本生活保障线上艰难地维持学业,9%的同学月消费达到1,500元以上,尽情享受,随意消费。300元以下和1,500元以上的消费差距足以说明大学生之间消费水平两极分化倾向明显。……