包杰军　李北芳

摘要：教学质量评价体系对任课教师的授课过程和教学质量起到监督、考核的作用，也需要大量的计算汇总数据。如果靠手工计算，将耗去大量的人力、物力，而且也很难保证数据的真实性和准确。如何利用计算机建立规范化和科学化的评价系统，文章以黑龙江省教育厅高职高专院校科学技术研究项目《教学质量评价系统软件的开发与应用》为例，介绍了教学质量评价系统的开发环境及系统功能。

关键词：教学质量评价系统；开发环境；软件开发；系统功能设计

中图分类号：D261文献标识码：A文章编号：1009-2374(2009)13-0104-02

随着信息技术的飞速发展，为教学管理手段的现代化提供了便利的条件。教学评价系统承担着监督教学效果、使教学双方形成有效交互与反馈的重要任务。作为学校如何适应信息时代的发展，加快教学管理手段的现代化，是摆在我们面前急待解决问题。建立+完善的教学质量评价系统软件，无疑将有助于这一问题的解决。本文就我院的实际情况，探讨一下教学质量评价系统软件的开发与应用。

黑龙江建筑职业技术学院是由黑龙江省建筑工程学校、黑龙江省建筑职工大学、黑龙江省建筑材料工业学校、黑龙江省纺织工业学校组建而成，合并前各校已依据原学校的教学需求，形成了自己的评价特色，并且都是以自身体系的评价模式进行建设的。合并后，学院的信息不断增加，评价指标不一致，用手工进行评价指标数据的计算已不能满足广大师生对教学管理提出的新要求。因此，如何把各学校教学资源进行整合，加快教学管理手段的现代化，把教学效果评价信息进行及时反馈，建立教学质量评价系统软件是必要的，它对促进建筑科技的发展具有重要的意义。

一、教学质量评价系统软件的开发意义

利于开展过程性评价，利用及时的反馈信息来指导、调控甚至补救教学与学习活动，实现对教学的动态评价和动态调控；得到的量化参数更加准确、及时，为实现系统的自动评定和反馈创造了条件，也简化了评价人员的工作，缩短了评价的周期；参与评价的各方面人员可以在自己最合适的时间参与评价活动，保证信息的有效性和质量；通过系统的交互，减少评价主体和评价客体的直接接触，避免评价人员对于学生产生的主观印象的影响，保证对于每个评价对象一视同仁；利用网络服务器，可以长期、动态的存储大量的个人信息、而且所有的数据数字化的形式存储，有利于进行检索、查找、计算、统计等工作；评价过程的公开性保证了评价工作的透明性，维护了评价的公正性，大大节约教育资源，提高工作效率，减轻教师负担。

二、系统设计思想

系统充分依托校园网，借助现有的教学管理信息系统资源和平台，建成一个科学合理、完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Intemet／Intranet的教师教学质量综合评价系统。采用安全可靠的现代化处理和控制技术，及时、准确、可靠地采集和传输信息，实现与教学管理信息系统的资源共享及无缝对接，全面满足教师教学质量综合评价的各项需求，实现评价信息的集中管理、分散操作、信息共享。用户可以通过WEB浏览器方便地实现对系统的远程调用和管理。

三、系统功能设计

本系统主要解决教师教学质量评价中的各种技术问题，实现教学评价的网上操作、结果汇总、统计分析、数据保存、报表打印输出等各项功能。各级用户可根据各自权限通过校园网访问系统数据库服务器，获取相应的评价信息；各级管理员可远程进行数据维护、统计、分析、汇总等操作，图1所示为系统功能框图：

四、系统环境

1客户机平台：支持Windows 98／xp。

2服务器平台：支持Pc服务器、专用服务器、小型机等。

3网络操作系统：支持WindowsNTWindows2000。

4网络协议：支持IPX／SPX、TCP／IP等。

5数据库：支持SYBASE SYSTEM 10Ill、SYBASE SQLANYWHERE 7.0、以及支持ODBC。

五、功能特点

1采用B/S系结构，依赖大型关系型数据库的优越性能，真正的保证了数据的安全性、完整性和一致性。

2更合理分配应用程序运行和数据处理，极大提高系统的效率。

3更容易迁移到三层或多层体系结构和Intranet上。各子系统一体化设计，实现无缝连接。

4对于各项功能的使用采取授权方式，最大限度的避免损失。

5可根据管理系统的发展需要实现网络应用模式的拓展及Intrane应用。

六、软件系统功能及应用

1基本设置。主要完成系统基本信息的设置，包括评价项目管理、对应关系设置、评价期限设置、基本参数设置、评价课程管理等基本信息的设置，基本信息的维护均在该模块中完成。

2督导评价。督导评价子系统完成督导评价的所有功能，包括日常评价管理、参评教师情况、未评教师情况、日常评价汇总等模块。

3学生评教。学生评教分为学生评教期限、教师系部关系、学生评教管理、参评教师情况、需要评教课程、已完成评教课程、部分完成评教课程、未评教课程、班级未评教情况、评教教师情况、评教课程情况等模块。

4系部评价。实现系部评价的所有功能，包括系部评价管理、班级未评教学生、参评教师情况、未评教师情况、学生评教意见等模块。

5维护管理子系统。此部分为系统所使用到的一些参数的配置功能，包括用户的管理，权限的分配等。(1)用户管理。管理操作用户：增加、修改、删除用户；设定各用户的使用权限。(2)数据备份。对后台数据库进行备份，以防损坏时恢复。

七、数据库设计

数据库设计是把现实世界的实体模型与需求转换成数据库的模型的过程，它是建立数据库应用系统的核心问题。数据库及其应用的性能都建立在良好的数据库设计的基础之上，数据库的数据是一切操作的基础，数据库设计的关键是如何使设计的数据库能合理地存储用户的数据，方便用户进行数据处理。根据对系统的分析和设计数据库必须遵循一定的规则，我们设计数据库遵循第三范式的原则等。

八、结语

该系统不仅采用结构化的设计原则、良好的程序设计风格，而且对数据库进行了优化，解决了查询数据量超过百万条记录速度变慢的问题，并提供友好的程序界面，尽可能考虑用户的使用习惯，对不同的用户可设定不同的操作权限，保证数据的安全，较好的实现了管理的需求。

参考文献

[1]李葆萍，网络教育评价系统及其设计中国远程教育，2001，(9)

[2]W.James Popham促进教学的课堂评价，北京：中国轻工业出版社，2003

[3]王斌华，发展性教师评价制度，上海：华东师范大学出版社，2002