哲学释义学对思想政治教育过程的释义
2009-08-11王杰
中国德育 2009年4期
王 杰
哲学释义学作为关于“理解”的学说,是当代西方最具弥散性影响的哲学流派之一。之所以如此,重要原因在于其所倡导的独特的本体论理解观,主要体现在以下四个方面:一是普遍性。理解作为一个与人类共存亡的精神现象,是普遍存在的。“人生每时每刻都卷入理解,人的生活是理解的生活,无论我们是否能够理解理解,理解发生着,而失去理解,人生也会变为一片无意义的阴影;由理解酝酿生成的意义,浸透于人生的各个层面——意图、目的、情绪、思想、价值;理解展开的是一个人存在的精神世界;理解在本质上是人的一种存在方式和存在状态。”[1] 二是历史性。历史条件和社会环境等因素的存在,决定了人们总是从自己的历史处境出发去理解前人和他人的思想。社会历史文化和传统对人所形成的“先见”“成见”或“前理解”,是人可能理解的先决条件。正如伽达默尔所说:“偏见实实在在地构成了我们全部体验能力的最初直接性。”[2]理解是理解者与被理解者基于各自“成见”基础上的超越性的“视界融合”过程。三是语言性。语言不仅能够通过对话交流思想感情,而且能够通过文字来积累和承续文化。所以,它是人与人之间赖以共存的不可缺的意义酵母。哲学释义学正是从理解的语言性出发,认为世界只有通过恰如其分的语言表达方能被人们理解,成为有意义的世界。因此,主体间性的语言对话是“视界融合”的途径,也是理解的内在超越之路。……
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