袁绍英

原方案给我的最大感触是教师注重孩子的感受和体验。如,展板①上的照片是孩子们和自己的爸爸妈妈一起拍的,这些漂亮的路的照片背后都有孩子们找一找、踩一踩、比一比、画一画的经历。在这个过程中,幼儿自然建构了初步的有关路的图案、色彩的相关知识,并感受到路的漂亮。在活动的第一个欣赏环节,教师提供的路的照片非常丰富,图案和色彩也多种多样,为幼儿的观察、比较、讨论提供了保障。

建议为了让幼儿更充分地感受和体验,可以把幼儿的操作活动从“桌面剪贴画”变为“真实的铺路工作”,为幼儿提供卡纸、泡沫拼板、纸板等多种材料,让他们根据自己的需要设计、剪贴、拼摆。小路铺成后还可以让幼儿在上面走走、玩玩,使他们感受、体验当“设计师”和“铺路工人”的乐趣,体验成功感,增强自信心。