杨　艳

摘要:根据实施素质教育促进学生全面发展的需要,总结语文教学实践中的经验教训,在写作教学方面也提出了明确的目的要求,适应时代、驶向未来、既讲究规范、又鼓励创新是新的作文教学的要求。那么,如何搞好作文教学呢?笔者提出了作文教学的建构思路。

关键词:作文教学 读 写 改

中图分类号: G623.2文献标识码: C文章编号:1672-1578(2009)5-0162-01

作文教学一直是语文教学中的一大重难板块,作文是学生书面表达的最主要的形式,是学生语言组织、表达能力的最直接的体现。做好作文教学应该从读、写、改三个方面来具体进行。

1 读

阅读是写作的基础,作文教学除了要着力丰富学生的生活,还要努力扩大学生的阅读。然而,遗憾的是我们的许多中学生不仅阅读总量少得可怜,而且对阅读活动本身失去了兴趣。离开了丰厚的积累,无法从根本上提高学生的写作水平。因此,扩大学生阅读面和深化阅读层次是作文教学的重要内容。必须着力培养学生的阅读兴趣,让他们逐步懂得广泛阅读是自身健康成长、成人、成才的需要。同时,推荐优秀读物,选择其中精要、精彩部分,如哲理名言、刻画传神之处、妙语连珠的段落等等。剖析、咀嚼,让学生动心、动情,使学生产生欲罢不能的阅读兴趣。通过多种教育、多种活动,让学生感受到阅读是自己生活的一部分、生命的一部分。

2 写

对学生的“写”的训练要从以下几方面人手:

首先是作的情意训练与态度的养成。语文教学具有丰富的人文性,它灌注着主体的情感,充满着人生的体验,显示着沟通的渴望。……