徐晓娜　郭宏伟

摘 要：高职学生正处于走向成熟的阶段，相对于本科生而言，他们的自制力相对较差，但他们求知欲旺盛，对任何认同的东西都充满兴趣而积极思考，主动性强、乐于创新，富有极强的想象力和创造力。随着高职生源的增加，如何进行高职院校建筑工程技术专业学生素质教育，提高动手创新能力，增强就业竞争力也提到教育教学改革日程上来。近几年我国各职业院校先后派教师前往德国参观学习当地职业教育理念，德国职业教育体系成为我国职业教育创新改革指示标。

关键词：德国双元制职业教育；学生创新能力培养

为落实科教兴国战略和人才强国战略，本世纪初国务院总理温家宝提出加强职业教育工作，讨论并原则通过《国务院关于大力发展职业教育的决定》。提出到2010年高等职业教育年招生规模占高等教育招生规模的一半以上，职业教育办学条件普遍改善，师资队伍建设进一步加强。这是推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，提升我国综合国力的重要途径；是遵循教育规律，实施因材施教，促进基础教育、职业教育、普通高等教育协调发展的必然要求。

1 德国双元制职业教育的概况

基础教育、高等教育、职业教育和继续教育，是德国教育的四个基本层次。基础教育包括学前教育、初等教育和中等教育。高等教育一般由国家兴办，是州一级的国家设施。……